科学的胎教指的是什么呢? 科学的胎教，是指正常孕妇在保证充足营养和适当的休息条件下，从胎龄满５个月后开始，对胎儿实施每天定时的声、光、触摸的刺激，借此使胎儿的听觉神经通路、视觉神经通路和触觉神经通路，产生并向大脑皮层的感觉中枢传送感觉的电脉冲。这样经常的电脉冲传送，会促使电脉冲所通过的许多神经元增长树突或树突棘，建立更多的神经元之间的、叫做“突触”的信息传递结构。因此，人脑是负责传递信息、储存信息的神经网络，会变得更加丰富。孩子出生长大后，在学习、记忆活动中，会表现出感觉灵敏，思维敏捷，记忆力强且记忆容量大的特征。对以后的学习和工作，有一种天生的良好的大脑物质基础。
对胎儿的听觉感觉通路的刺激，有两种方法：一是听胎教音乐，另一是听说话声音。听胎教音乐的方法是每天定时给胎儿听十几分钟的胎教音乐。可以用也可以不用传声器听，用传声器放孕妇腹壁上传送给子宫内的胎儿听时，要注意以下两点内容：一是音乐本身所含低、中、高频声波，它们各自的声压大小（各自的音量大小）应有合适的比例；二是胎儿的内耳神经细胞，在同样强声压下，对高频声波的刺激容易受到损伤，即《耳科学》所讲的，对人耳的内耳神经细胞来说，３ ０００～４ ０００赫兹的频率是易造成损伤的“易损频率”。同样是优美柔和的乐曲，最好选用那种在演奏乐器的配器上，做到音乐的声波成分中所含高频（２ ０００赫兹以上）声波的声压（音量大小）比所含的低、中频声波低，最好低２０分贝。这样，当音乐控制在６０～６５分贝大小时，其中低、中频的声压在此范围内，而高频却在４０～４５分贝以下，对内耳的神经细胞就不会有刺激了。关于这方面的实验，国内外的医学界、声学界，早已做过多次实验，发表过许多科学论文。国内特别是北京大学医学部（原北京医科大学）人民医院与北大医院，都做过多次这方面的孕妇与胎儿实验，发现和进一步证实：只要音乐中的高频成分，它的声压大小比音乐中的低频、中频成分低２０分贝，在Ｂ超下都观察到胎儿很安静地听着音乐，没有像其他一些不符合这种比例特点的音乐，所引发的胎儿躁动不安和胎儿心率明显加快及呼吸变不规律等异常表现。正是所含高频成分声压较强的音乐，易引起胎儿躁动，才有时为了检查胎儿有无耳聋，医生就用一些没有注意到低、中、高这些频率比例特征的音乐，用传声器放孕妇腹壁上传给胎儿，尽管音乐声音音量并不大（６０～６５分贝），然而胎儿听了还是出现心率加快，胎动增多甚至躁动不安。借此判定胎儿听力正常与否。由于市场上各种音乐很多，一般的非声学研究单位，没有仪器做频谱分析检测，使一些孕妇不敢用音乐来促进胎儿大脑和听觉器官更好地发育。其实不必太多忧虑，因为你可以选用经医学研究和追踪多达几千例胎儿后，证实其音乐声波成分确实符合以上要求的，诸如北京青少年音像出版社出版的《爱心胎教音乐全集》、《奇奇童胎教音乐》。如选这两种之外的其它音乐，只要不用传声器，改用普通录音机、ＶＣＤ放音乐，音量不超过７０分贝，孕妇距音箱２米左右，也就不会因音乐中有较强高频声波对胎儿产生刺激性的影响。因为国内外许多研究都证实高频声波经空气传入体内后，高频成分声压衰减２０分贝甚至还多，其减弱后的高频声波，就不再对胎儿耳朵有不利影响。
听说话声音的方法，是胎龄满６个月后，准妈妈或爸爸，每天说一些“小宝宝听话”，“小宝宝睡觉啦”，“小宝宝吃妈妈奶啦”，这样一些简单的、孩子出生后会首先经常听到的话语。准爸爸的语音，其中所含低频率成分的声压较强，更容易透过孕妇腹壁传入子宫内，被胎儿听到。所以，准爸爸们应参加到胎教活动中来，发挥积极的作用。除了说话给胎儿听以外，还可以哼唱一些优美的歌曲。如果能说一些日语或英语等外语，也可以经常说给胎儿听，虽然胎儿不会听懂，但是这些外语的语音可以在胎儿大脑留下痕迹。如以后生下来继续听外语（不需听懂），到幼儿园学外语时，会出现外语的发音较准，学外语比一般孩子快和易产生兴趣。
如果准爸爸和准妈妈不会说外语，或说的外语在语音上不够准确，也可把发音较准确或较标准的外语广播节目，如中国的国际广播电台的英语广播、日语广播、法语广播节目，用盒式录音带录成一盘下来。然后，到胎儿胎龄满６个月，每天晚上屋子较安静的时候，如９～１０点钟且胎动较明显时，用录音机放这盘磁带，用《爱心胎教音乐全集》附赠的无磁传声器，放在孕妇腹壁上传给胎儿听。这样做的优点是，所放出来外语广播的每一句话，传入子宫后都非常清楚?语言非常清晰。北京大学医学部（原北京医科大学）人民医院产科和北大医院的“Ｂ超”室，曾在孕妇子宫内放入微型话筒，收录子宫内接收到的说话声，收录出来后听语音非常清晰，每个字都极清楚。如不用传声器仅是经空气传入子宫的语音，收录出来后听像隔着墙听邻居讲话那样含混不清，断断续续。所以，为了孩子将来学外语时，比一般孩子易产生兴趣、发音更准确，建议准爸爸和妈妈们采用语言胎教时，最好是自己收录一盘外语广播的盒式录音带，然后在怀孕已满６个月时，每天晚上９～１０点钟，用“随声听”袖珍录放机或单放机，播放这盘磁带，用北京青少年音像出版社的《爱心胎教音乐全集》附赠的无磁传声器，放在孕妇的腹壁上（紧贴肚皮，不要放在肚脐上，不然传音效果减弱）传入子宫给胎儿听（图１－５）。每天每次不要超过１５分钟，以免胎儿听觉疲劳。凡是这样做过胎教的孩子，出生后每天在孩子醒时，放１～２次录有外语的录音带，给孩子造成一种外语的语音环境，对孩子出生前在大脑皮层上已产生的外语的语音痕迹加强加深。这样坚持下来，日后在到孩子学外语时，一定会有惊喜的发现。
除了用说话和音乐促进胎儿大脑、听觉器官的生长发育外，还可以用手在孕妇腹壁上轻轻叩打或抚摸、触动胎儿的身体，使胎儿身体被触摸部位的感觉神经末梢，产生感觉的电脉冲，向脊髓传递再经脊髓向上传入大脑皮层的躯体感觉中枢（图１－６）。这样，促使胎儿的体感神经和中枢神经元发育，有利于胎儿体格生长发育，更有利于胎儿的感觉中枢的发育和成熟。将来孩子出生后，在感觉统合功能的发展上，要比一般孩子好，不容易出现感觉统合功能失调的情况。
再有，就是用手电筒的光，照孕妇腹壁。把电筒光罩紧贴孕妇腹壁上，向子宫内透入光线，使羊水由暗变红，经国内外的实验发现，胎儿爱看这种颜色。这种颜色可使胎儿视网膜上叫做锥体细胞和杆状细胞的神经元，产生视觉电脉冲，经视神经传入到大脑枕部的大脑皮层上的视觉中枢（图１－７）。经常产生这样的电脉冲和向大脑视觉中枢传递，对孩子视觉功能的建立和发展有极好的促进作用。孩子出生后，耳聪、目明，体健又聪慧，记忆力也比一般孩子强。如此，加上生后充裕的营养和继续科学的教育措施，为孩子的发育提供了极为有利的帮助，尤其为智力上的开发准备了物质基础。
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