胎教最重要的时间就是在脑部的发育阶段。脑部是否能迅速发育，完全看胎教的实施情况而定。
在脑部发育阶段，如果受到任何伤害，势必很难恢复。说怀孕的时期的生活方式可以决定胎儿是否成为聪明的孩子，似乎也不为过。
因此，胎教是有意识地对胎儿在大脑形成时期给予充分放营养和适当的信息诱导发育。孕妇首先是均衡饮食营养，并以一种良好的心理状态愉快地生活，使胎儿生长发育有一个良好的内外环境，有效果的促进胎儿大脑的健康生长和发育。
2作用二：可以提高孩子的智商
影响胎儿的智力因素有遗传、环境、疾病和药物以及营养状况。如果孕妇孕早期的营养不良，会使胎儿脑细胞及神经系统发育有障碍，从而影响胎儿的智力。
科学研究表明，大脑细胞分裂增殖主要是在胎儿期完成的，它有两个高峰期。第一个高峰期是怀孕的2~3个月，第二个高峰期是怀孕的7~8个月。如果在脑细胞增殖的高峰期，适时地供给胎儿丰富的物质和精神营养，脑细胞的分裂便可趋于顶峰，为孩子具有高智商奠定了基础。
调查表明，受过胎教（包括音响胎教和运动胎教）的孩子比没受过胎教的孩子，其智商和情商等方面都表现出明显的优势。
3作用三：可以塑造孩子的性格
胎儿和新生儿的区别仅在于是否经过分娩这一过程，作为一个具有能力的人来说是一样的。在母体内有爱动的胎儿，也有不爱动的胎儿；一旦出生之后立即就会发现他们在个性上的差别，有喜欢睡觉的婴儿，有睁着眼睛张望的婴儿，也有手足乱动的婴儿；在哭泣方法上，既有大声嚎哭的婴儿，也有低声长时间哭泣的婴儿。随母体内环境和母子组合的不同，而各有所异，理应有个性。
研究报告证明，如若对孕妇投以雌激素和黄体酮（或是其中之一），那么，所生的孩子具有明显的女性特点，如是女孩子，其特点更为明显；如是男孩子，则比普通的孩子懦弱，具有女性特点，且对父亲极少有攻击心理。
4作用四：可以影响儿童的心理
胎教的有关研究表明，胎教能够有效地对儿童心理发展起良好的影响。
日本学者七田真在《产经新闻》上发表文章说，孕期如果对胎儿持消极态度，则孩子生下后会受影响而不愿向母亲敞开心扉，产生闭锁心理，并且爱哭，不愿学习，不愿与人交流，不愿与人接触。
而在胎儿期如果母亲能注意心情舒畅，不断地对胎儿讲话，送去愉快的信息，孩子生下来会具备以下6个特征：
1、总是笑呵呵。
2、夜间不哭闹。
3、理解能力和接受能力强。
4、性格活泼、愿与人接触。
5、右脑发育好，能力强，即儿童的直觉能力、想象能力、空间感能力、创造能力都比较好，这样的孩子长大了能力就比较强，富于创造性、开拓性、容易成长。
5作用五：可以培养胎儿行为习惯
行为也是一种语言，只不过它是一种不说话的语言。孕妇的行为通过信息传递可以影响到胎儿。
现代科学认为，孕妇的知、情、意、行的每一个方面和胎儿都有着潜在的联系，孕妇的思想道德，认知水平和日常行为习惯，对胎儿后天发展也有一定影响。
注意：胎儿在临出生几个月内，可能和母亲的某些方面就有着共同的节律了，母亲的习惯将直接影响到胎儿的习惯。如果有些母亲本身生活无规律、习惯不良，那么您怀孕起就应从自身做起养成一个良好的习惯，才能培育出具有良好习惯的胎儿。
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