一、学习第二外语的必要性

　　在我们生活的这个时代，随着科技的不断进步，交流已经成为人们工作和生活中越来越重要的部分，而在日常的工作学习中，我们可以看到，交流已经不 仅仅局限于我们所熟悉的环境中，在很多情况下，我们需要与操不同语言的人们打交道，也就是说，学习外语已经成为我们保证交流顺利进行的一种必要途径。在近 些年来，外语学习逐渐成为人们进行自我完善的一个重要手段，而其中又以英语学习最为风行。而许多人在掌握了英语之后，或是出于工作需要，或是出于兴趣，还 想选择学习一门第二外语，以使自己在激烈的竞争中占有更大的优势。大多数已经掌握了英语的人，可能都不会选择西班牙语来作为第二外语，一方面，是因为对这 种语言的应用范围不了解，另一方面，是因为对它的特点所知甚少。其实，西班牙语在世界上的应用范围虽然不像英语那样广泛，但它在世界各国人民的交往中仍然 占有非常重要的地位。西班牙语是世界第三大语种，其使用人数将近四亿，仅次于英语和汉语。全世界以西班牙语为官方语言的国家多达二十一个，除了欧洲的西班 牙外，在拉丁美洲的大多数国家和非洲的赤道几内亚都通行西班牙语，而在美国的西部和南部有超过两千万的居民使用西班牙语，广播电台和电视台也有西语节目播 出。同时，西班牙语也是联合国、欧盟、世贸等组织的重要工作语言，是许多国际会议的通用语种之一。近年来，随着中国与西班牙和拉美国家经贸往来的日益频 繁，国内对西班牙语人才的需求也在不断增加，但目前的现实情况是国内掌握西班牙语的人才稀缺，这势必就为能够学习并掌握西班牙语的人们提供了具有竞争优势 的广阔的就业和发展的空间。

二、西班牙语的应用范围及其重要性

从语言自身的发展上看，学习西班牙语也是一种很好的选择。最近，有学者提出这样一个很有趣的观点。他认为，尽管全球现存的语言、方言多达6000到 8000种，但是其中的大部分将随着时间的推移而消失，越来越多的人将趋向于去选择使用“通用语”汉语、英语或西班牙语。将来世界语言的发展趋势是逐渐集 中到某几种语言。他认为，一百年以后，汉语、英语和西班牙语将成为世界“主流语言”。目前全球百万以上人口使用的语言大约有200到250种，其中英语、 汉语和西班牙语名列前茅。他认为，讲英语的人不断增多是因为该语言在国际交往中作用和地位十分稳固；而汉语和西班牙语的强势在于使用这两种语言的人口众 多，掌握这两种语言也就便于在广阔的社会空间进行国际政治经济文化交流。

三、西班牙语的一些基本特点

优美动听的西班牙语常常被人们誉为“与上帝交谈的语言”，它属于印欧语系拉丁语族，从文字上看，西班牙语采用的是附加拉丁字母系统，除了英文所用的 二十六个拉丁字母外，还有三个附加字母? ch, ll（其中，ch和ll在1994年经西班牙皇家语言科学院规定后不再作为单独的字母）。在这些字母 中，k,w使用很少，多用来拼写外来语。

从语音上看，西班牙语有a, e, i, o, u这五个元音，西语单词都是由辅音或辅音连缀与这五个元音或组合元音构成。西班牙语的发音中没有平 舌和翘舌的成对擦音，但有需要舌头颤动才能发出的颤音r，也就是人们平常所说的“大舌音”。在学习西班牙语语音的过程中，区分音节是非常重要的，因为西班 牙语虽然不像汉语那样有不同的音调，但在发音时音节上却有重读和轻读的区别，而在通常情况下，西语单词的重读都在倒数第二个音节上，所以，只有将音节划分 清楚，才能将单词正确地读出来。由于西班牙语音节多以单元音为基础，因而语速较快，出音连贯，元音跳跃，声调起伏，听来十分悦耳。

从词汇上看，西班牙语词汇大多数来自拉丁语词根，另有部分日耳曼语族语言演化而来的词汇，由于伊比利亚半岛在历史上曾遭受北非摩尔人的入侵，西语词汇中还有一部分来源于阿拉伯语。

接下来，我们再来对西班牙语的语法进行一个初步的认识。从语言学的角度看，西班牙语是屈折型语言，也就是说，是通过词形变化来表示时态、人称、数、 性、语态、语气和格的变化的语言。西班牙语的名词都有阴、阳性的区别，一般情况下，阳性词以-o结尾，阴性词以-a结尾，但不排除一些特殊情况的存在。同 英语一样，西班牙语的名词也有单、复数的区别，通过在单数名词词尾加-s或-es来构成复数形式。与名词相关的一些修饰成分，如形容词、冠词等，都要与其 所修饰的名词保持性数上的一致。因为汉语和英语都没有这种语法现象，所以这一点对于西语的初学者来说犹难掌握。但只要多加练习，假以时日，自然会形成这方 面的语言习惯。人称代词是西语语法学习中比较重要的部分。西语中一共有六个人称，即：我、你、他（她）、我们、你们、他们（她们），人称代词根据其在句子 中的作用可以分为主格（作主语）、宾格（作直接宾语）、与格（作间接宾语）和夺格（与前置词（介词）连用），在学习这部分内容的时候，不仅要掌握不同的格 的书写形式，还要了解在不同的情况下不同格的人称代词在句子中的位置。真正反映出西语语法学习难点的，是它的动词。西语动词有复杂的语法变化，即人称、 式、时和语态的变化。它们由一系列的词尾变化或与助动词构成复合形式来表示，称为动词变位。西语的一切动词的原形都以-ar、-er、-ir结尾，这三种 变位动词，各按不同的规则变化。一个变位后的动词是可以反映出人称、时态、语态和式等方面的信息的，例如，“吃饭”这个动词的原形是comer，它的一个 变位形式come（他吃）就包含了如下信息：人称－第三人称单数，时态－一般现在时，语态－主动语态，式－陈述式。现在我们就从这几个方面来进行一些简单 的介绍。从语态上看，西班牙语有主动语态和被动语态之分，来表明动词主语是动词行动的执行者还是动词行动的承受者。从式上看，动词变位有陈述式、虚拟式和 命令式之分，来表示讲话人的态度。陈述式用来陈述一种事实，虚拟式多用来表示主观愿望和假想虚拟的情况，而命令式则用来表示命令和请求。除了语态与式，动 词还有时态的变化，也就是说，通过词形变化来表示现在、过去或将来动作发生的时间，作为语法学习的重要部分，我们通常要学习陈述式的一般现在时、现在完成 时、简单过去时、过去未完成时、过去完成时、将来未完成时、将来完成时、过去将来时、过去将来完成时以及虚拟式的现在时、现在完成时、过去未完成时和过去 完成时。当然，我们还不能忘记动词的人称变化，每一个动词的每个时态都有六个人称的变位形式，变位时需要根据主语人称来选择相对应的形式。大多数动词的变 位都是规则的，通过规则的词尾来变位，但也有一小部分动词的变位是不规则的，这就需要我们去不断地记忆。由于我们的母语中不存在动词变位这样的现象，它们 也就构成了我们学习西语的难点，特别是在初学阶段，会给我们带来很多困难，但是，如果在学习时我们对这些难点给予特别的重视，进行有针对性地训练，就不会 感到太难了。通过努力，同样会熟练地掌握它们，进而掌握西班牙语这门语言。

四、如何学习西班牙语

在了解了西班牙语的基本特点之后，我们再来看看应该怎么来学习这门语言。由于西班牙语和英语的语法结构基本相似，两种语言又很多单词的拼写也很接 近，所以，有英语基础对学习西班牙语是很有帮助的。但这并不意味着英语学得好就能完全自学西班牙语。在初学西班牙语的阶段，最好还是进行系统的课堂学习， 一方面，是因为语音阶段的学习需要与辅导者面对面的交流，以掌握发音的口型、气息等要领；另一方面，西班牙语的入门阶段是整个学习中最为关键的部分，通过 系统学习，才会很好地了解其特点、掌握其规律，为后面的学习打下坚实的基础。如果有时间和条件，最好做到课前预习和课后复习，反复进行课文和练习中的中 西、西中互换翻译的训练，通过大量练习掌握语法内容。课上与老师根据课文练习中的基本句型和语法内容进行对话练习，从中提高听力和口语对话能力，还要反复 地大声朗读课文，从中掌握句子语感和语调。对单词的学习一向是外语学习的一个难点，在记单词时，一定要吃准单词的发音和单词的词性和词义，不机械性地背单 词，而要在句子的反复练习中掌握单词。每学习一课，就要力求全部掌握它，包括课文内容、语法内容、基本词汇以及翻译练习和口语及听力练习，学会自觉地针对 自己的不足之处去强化学习。除了系统的课堂学习，我们还可以利用网络等现代科技为我们提供的条件来学习西班牙语，利用网上资源掌握西班牙语中新词汇的产生 和用法，力求掌握“活”语言，而不拘泥于课本提供的狭小空间。在打下牢固的语法词汇基础之后，还可以根据自己的实际需求来进行举一反三的、重点的学习。

总结

不管是学习什么语言，激情都是最好的助手，我们应该努力寻找学习的动力和极大的热情，达到最终痴迷的程度，这样才能真正快速地掌握这门语言的基础，进而熟练地使用它来为自己与他人的自由交流而服务。

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