学习新概念 改变你的人生1、为什么中国学生要学习新概念？

《新概念英语》堪称目前众多教材中最经典的教材之一，现在仍有近千万的人学习该套教材。那么为什么这套教材会一直受到英语学习者的追捧，经久不衰地被使用，学习和背诵呢？

从学习的角度来看，它具有以下的特点：

第一，课文短小精悍，利于记忆。教育专家曾指出200个单词的文章最有利于10—15岁的学生背诵，而新概念二册的文章短小精炼，非常适合中小学生学习，而且利于学生记忆。以第二册为例：第一单元：100词左右，第二单元：140词左右，第三单元：160词左右，第四单元：180词左右。

第二，故事幽默生动，蕴含文化。新概念二册涵盖了有关英美国家的大量背景知识，主要有英式笑话、英美思维、交流习惯、英美历史、人物地理、生活习惯、风土人情、民族人物。

第三，系统由浅入深，循序渐进。整个新概念二册有四个单元，前两个单元注重简单句和并列句的使用，后两个单元的难度逐步提升，由简单句过渡到简单的复合句，以及中等难度的复合句，让学生在学习的过程始终处于螺旋上升的状态，学习的劲头更足，学习的效果更佳，学生的知识体系更完整。

第四，语法结构严谨，层次完整。新概念二册的另一大特点是：重难点语法点复现率高。你任意选择几篇文章就会发现单词、词组、语法点都是反复出现的。例如：现在完成时态分别在第4课、第28课、第52课、第76课等出现。此外新概念的课文巧妙安排语法，使用语法，让语法和课文融为一体，使学生更能理解语法的使用，同时新概念英语还抽象化“语法规则”，淡化语法术语，更多的关注学生实际运用语法的能力。

2、过去十年中国学生如何学习新概念？

近十几年来，中国学生都是这样学习英语的：首先学习单词，学习完单词后按照英文翻译成中文的方式了解一下课文大意，差不多知道课文在说什么之后，就把语法知识单列出来背诵，背诵语法规则，学习语法术语，最后做做语法选择题或填空题。等到所有的题目做完，回家就开始死记硬背新概念的文章，背了三天没有背下来，等三天过了，也就背不下去了，最后不了了之！这样长时间下来，就只能记住零星的几个单词以及语法术语，最多也就是能用中文说出文章的大致内容，学习新概念课文的效果就会大打折扣。

3、怎样学习新概念英语更有效？

我们不能再按照以往的学习方式来学习新概念，我们只有用高效的学习方法才能达到学习新概念英语的目的。
学习新概念英语的目的不仅仅是学习几个单词，只知道语法的规则，或死记硬背的记住新概念的课文。学习新概念英语对打好英语基础、阶段性提高英语水平、丰富英语背景知识有很大的作用，其中最主要的目的之一就是能够说谈英语！英语是说出来的，能自如的用英语表达是英语学习者最终的梦想。

要达到有效学习新概念英语，首先要牢记下面两句话：
记单词不是捡破烂——学习新概念课文肯定要学习单词，但是绝对不是脱离课文来背单词，单词的学习一定是和课文一体的。通过课文来学习单词不仅记得更快，理解更充分，还能让单词“活”起来。记单词不是像捡破烂一样，今天捡一个单词，明天捡两个单词，最后捡了一堆单词，每个单词最后都是独立的，无法串连起来，这样学到的单词就是“死”的单词！
背课文不是死记硬背——大部分的学生背诵新概念英语课文就跟背诵唐诗一样，在不能理解课文的大意和主题的前提下，还继续有模有样的背诵课文，课文都很难背诵完整，更不要说准确地运用语言了。
背诵新概念是达到说谈英语最有效的方法之一，通过背诵课文，透彻地体会和理解新概念课文在单词选用上、意思表达上，语法运用上以及文章结构设计上的巧妙和地道；通过背诵课文，帮助学生更好的牢记词组、句型、语法，并在自己说谈英语、运用英语时更加熟练地表达，更加精确地使用，让学生满口都是纯正的英语！

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