英语是声音，英语是艺术，英语是情景，英语是思维，英语是修养。

快乐是一种能力，个性是一套思想体系，学习是一种生活方式。学习是人的天性，学习是生命趣味盎然的源泉。

谨将此文献给 -　早已走出校门、但仍有英语情结的成年人

返朴学习法是古代英国人和现代美国人都在用的方法，是莎士比亚用过的方法。莎士比亚没上过大学，只读了三年乡村小学，他在三十岁的时候词汇量达到30万个。

返朴学习法是远古的呼唤，呼唤学英语的中国人走出背单词、记语法的误区，逃离文字符号的陷阱，冲破屡战屡败的黑暗，走向快乐、坦途、成功。

学英语就像赚钱一样：走不出大山、困在几亩薄地上的农民年收入300元，进入美国大公司的IT白领年薪300万。因为路径不一样，方法不一样，所以收获就大相径庭。

无论你是13岁还是30岁，无论你目前只有300个词汇量，还是3000个，只要你马上行动，返朴学习法会让你在业余时间里轻轻松松学会英语，在欣赏、审美的快乐时光里让你的词汇量以每年一万个的速度递增，从而实现英语学习上的"滚雪球效应"。

返朴学习法是一叶扁舟，它能帮助你走出贫困的大山，漂向成功的彼岸，成为世界公民。

英语是什么？

英语是声音，是艺术，是情景，是思维。一个人的英语水平，与其说是技能，还不如说是修养。

英语是声音。正如五线谱符号并不是音乐一样，记录英语的文字符号并不是英语，最多只能算是“英文”。瞎子阿炳不识谱而演奏优美的音乐，瞎子荷马不识字而创作出千古绝唱的史诗。咿呀学语的幼儿和学龄前儿童是文盲，他们基本没有接触过文字，但他的语言能力发育得非常好。声音是英语的本质，声音是一个人英语系统的基石。先有声音而后有文字，先有音乐而后有五线谱。

学音乐的人光靠死记硬背五线谱，不可能找到音乐的感觉，不可能学好音乐。无论是钢琴、提琴还是歌唱，它们都是声音，是靠吹拉弹唱发出的声音。人们用符号记录声音，当他们看到符号时，条件反射地会引起音乐家歌喉的振颤和手指的弹跳。同样，识字的人看到文字符号时，会引起他发音器官的运动，无论朗读还是默读，其本质都是运动。

学英语的中国人绝大多数都是从学符号开始的。这些人大都已经识字，他们急功近利地想找到一条学习英语的快捷方式--背单词，他们试图在英语的字母符号与汉语的方块字符号之间建构一套"翻译+语法"的符号转换系统，这样就把英语学习的过程简化成了死记硬背电报密码的过程，于是这过程枯燥而艰辛，掉进了符号的陷阱里。大部分人半途而废，只有少数人凭借着非凡的毅力，坚持了十年，二十年，但最后学成的却是聋子英语和哑巴英语。这不仅是英语听说能力上的障碍，更是英语思维能力上的障碍。

 

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