四年级语文第十一周周练
一、看拼音，写词语。（16分）
　　　è liè tè shū dài jià piào liang
　　（ ） （ ） （ ） （ ）
Chōng kuǎ fàn làn tǎo yàn chóng yǎn
　　（ ） （ ） （ ） （ ）
二、成语。（12分）
　（ ）罗（ ）布 不（ ）之地 纵（ ）交错
　 不（ ） （　）枝（　）叶　 （　）砍（　）伐
辫字组词。（10分）
漠（ ） 填（ ） 漂（ ）浇（ ） 宜（ ） 模（ ） 镇（　　 ） 飘（　　 ）烧（ ）宣（　　 ）　
四、在括号里填上合适的词语。（12分）
（ ）的沙漠 （ ）的河水 （ ）的村庄
（ ）的森林 （ ）的土地 （ ）的枝叶
五、选词。（6分）
　　　1、保卫 保护
　　　土地失去了森林的（ ），就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。
　　　2、回忆 记忆
　　　在葬礼上，菲格雷特总统用饱含深情的语调，（ ）了塞特凯达斯瀑布曾经给巴西和世界人民带的欢乐和骄傲。
六、按课文内容填空。（14分）
1、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些 ，沙漠中的人们才有了 。
2、云雀的心愿是___________，从课文中我们知道森林是一座___________，因
为___________；森林是一个___________，因为___________。
七、短文，回答问题。（30分）
（一）
“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠（ guān guàn ）就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯（ gū kū ）枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄（ chù xù ）水能力就更大了，剩下的雨水渗进土壤，大都能够被储存起。你看，森林不就是一座大水库吗?”
为加点字选择正确读音。（3分）
2、写出下列词语的近义词。（2分）
储存（ ） 吸收（ ）
森林就是“森林水库”，你知道这是为什么吗？请写在下面横线上。（4分）

文中有两个比喻句，请在原文中用“———”划出。（2分）
模仿课文，用上“……可以……也可以……”说一句话。（2分）
———————————————————————————6、联系生活实际，读了这段文字，你有什么想说的吗？请写在下面。（3分）

（二） 大自然的声音
　　　大自然有许多美妙的声音。
　　　风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ni）喃(nan)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
　　　动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
1、大自然能发出美妙的声音，仔细地读读文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选五个认真抄写下。（5分）
、、、、
2、整篇都是围绕文中的。（3分）这句话写的，从、、，这三个方面进行了具体的描绘。（3分）
3、读完这篇文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？（3分）

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