Unit1 It’s on you head!
Period 1
【学习目标】：
　1. 我能听懂、会说本课新单词：new, cap, watch, glasses, beside, behind, between
　2. 我能用下面的句子询问某物在哪里及回答：
　Where’s/re my ( blue ) cap / shoes?
　It’s in / under / beside / between / …
3. 了解中西方有关颜色的文化差异。
【学习重点】：
　听说新单词new, cap, watch, glasses,
　练习答语It’s in / under / beside / between / …
【学习难点】：
方位介词的区分：beside，between，behind
【课前独学】：
　1. 听录音跟读 B部分单词三遍。
2. 听录音指读A部分，结合单词表理解课文意思。
3. 查阅资料，了解中西方颜色的文化差异。
【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！
【课堂合作与探究】：
1. 检查独学：组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
2. 课前热身：复习方位介词on, under, in。
　3. 教师发指令练习文具摆放位置“Put your book in the desk/…”, 进而导入新词between，beside，behind。
　4. 教师在小组中指导学生课堂听、读、操练本课应掌握的单词、句型。
5. 解决疑问 师生一起解决独学中遇到的疑问。
【课堂展示】：
听的展示：组内展示和班内展示听辩单词。
说的展示：班内展示答语It’s on / beside /…。
读的展示：小组推选两位发言人尝试读课文A部分
【课后盘点】：
　自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好
★★★★最棒
我的收获：



【知识拓展】：
cap 与 hat 的区别：cap通常指男人或孩子戴的有帽舍的软帽或表示职业的帽子，如护士帽、军帽等。hat 通常指户外戴的有边的帽子，也可以指帽子的总称。

【自我检测】：
看图，选词：

Look at the picture, the lion (狮子)
is _____________the elephant.
The elephant is _____________the
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　lion and the bear. The sheep is
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_______________ the tree.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　The tiger is _______________
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　the tree.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Unit1 It’s on you head!

Period 2
【学习目标】：
　1. 我会读C部分内容并表演。
　2. 能认识并书写方位介词： beside，behind，between
　3. 知道字母组合bl 在单词中的发音。
【学习重点】：
用“--Where’s/re my / your…? -- It’s in / under / beside / between / …”对话。
【学习难点】：
　辨别字母组合bl 在单词中的发音。
【课前独学】：
　1. 听、跟读C, D部分三遍。
2. 思考字母组合bl在单词中的发音。
【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！

【课堂合作与探究】：
1. 检查独学 组内相互检查或老师检查学生课前独学情况。
2. 复习范围介词并造句。
3. 表演C部分对话，读D部分句子，小组讨论字母组合bl在单词中的发音，说G部分Peter’s things， 做E部分。
　4. 解决疑问 师生一起共同解决独学过程中的疑问。
【课堂展示】：
1.读的展示：组内练习C部分对话。
　　2. 演的展示（组内两人一组分角色表演C部分对话。）
　　　3. 写的展示：班内展示E正确答案
【课后盘点】：
　自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好
★★★★最棒
　　　　　　　　　　　　　　
我的收获：

【自我检测】

1. 仿照范例写句子。
--Where is my red shirt?
--It’s on the bed.

Where is my ___________ ___________?
It’s ________________ the ______________.

2. 抄写上题中你写的句子。

找出下列单词中划线部分发音不同的一项。

( ) A. blow B. blue C. table

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