小学五年级语文阅读练习题及答案：火车六年不到站

　　我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。
　　“你弟弟住院多久了？”
　　“6年。”
　　“6年？”我震惊。
　　他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。
　　半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。”
　　“知道了。”
　　这样的对话，一晚上至少有5次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前回家时被车撞，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。
　　他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。从25岁到现在，他把自己最美好的青春全耗在了医院里。
　　这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街可逛吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。”
　　从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区,很荒凉，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺。他来来回回逛了好几趟，最后，他买了只烧鸡，说他弟弟最爱吃烧鸡。
　　准备往回走的时候；他看看手表惊呼：“下午4点了，弟弟一定醒了！”我们飞快地跑到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的老板说：“那人吃饭去了，要一个多小时才能回来。”他很着急，我安慰他:“你弟弟醒来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。
　　我惊呼：“你干吗？”
　　“我游过去。”
　　“天这么冷，你会冻坏的。”
　　他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！
　　街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了！”
　　我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
　　两个小时,当我回到医院时，看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。”
　　“怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起下的。”
　　弟弟点点头：“那我们什么时候下车？”他肯定地说：“明天就到了。”
　　我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年……
　　1.“火车六年不到站”这一题目好不好？为什么？
　　2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，一次填写在横线上。
　　惊呼 → → 脱衣服 → → 向对岸游去 →
　　3.文中两次写到弟弟和哥哥的对话，试分析第二次对话描写的作用。
　　4.对本文分析鉴赏有误的一项是（ ）
　　A. 本文采用第三人称进行叙述,线索明析,情节简单。
　　B. 本文运用了对话、动作等描写方法，使人物形象生动感人。
　　C. 文中的哥哥非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。
　　D. 本文通过刻画哥哥这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。

　　小学五年级语文阅读练习题答案：火车六年不到站

　　1．示例：①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。②改后的题好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵。（答①好，3分；答②好，2分。开放题。共3分）
　　2．（3分）飞快地往回跑（或“跑”，或“扯开喉咙喊”） 跳进河里（或“跳”） 一边穿衣服一边向医院跑去（或“跑”）
　　3．内容上表现出哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明；结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。（答对两点即给满分；答对其中一点，理由充足，表达流畅也得满分）
　　4．A（第一人称，“我”是“哥哥”行为的叙述者、见证人）

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