题10.十六年前的回忆 时第1时
目标1．学会14个生字，能正确读写“书籍、抽屉、肥胖、魔鬼、苦刑、匪徒、拘留”等词语。
2．能正确、流利地朗读文。
3．了解文主要内容，理清文叙述顺序。
4．通过体会描写李大钊被捕前、被捕时言行的句子，感受李大钊同志的革命精神，接受革命传统教育。
重点1．有感情地朗读文，理解文内容。
2. 指导学生读准后鼻音“刑、哼”；着重指导书写“魔、哼、舅”三个生字。
3. 理清文叙述顺序。
教学难点1．初步感受李大钊同志的革命精神。
前准备1．搜集关于李大钊的资料。2．查阅事件的时代背景。3．制作多媒体件。
教学环节　　　　　　教师引导　　学生活动设计意图
一、学生阅读“单元导读”，明确本单元学习目标。
二、激情导入
三、题质疑，激发学习兴趣。

四、初读文，整体感知。

1. 同学们，今天我们一起走进第三单元，请自读“单元导读”，看看这一单元的学习内容、学习方法有什么特点？

1. 同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，怀念离世的朋友。但老师认为我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的勇士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，更为狼牙的五壮士而激动。今天，让我们在清明节即将临之际，一起走进第10，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱──李大钊同志。
（板书题）
1．看到题，你最想知道什么？

2．让我们带着这些疑问一起走进本寻找答案吧。
1．出示自读要求，布置学生自由轻声读文，做到读准字音、读通句子，并寻找自己心中疑问的答案。
2．检查读文情况，相机学习生字词并理解意思。
书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、
魔鬼、肥胖、苦刑、严峻、残暴、匪徒、
拘留、窝头、乱蓬蓬。
3．默读文，思考：文按时间顺序写了李1. 学生阅读“单元导读”，明确本单元学习目标。

1．齐读题。

1. 学生自由谈心中的疑问。

1.明确自读要求，并自由轻声读文，找出答案。

2. 多种形式读词语，识记理解词语。

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