某校某级某班一差生在期中考试时,语文只得了59
分。差生十分着急,怕回家屁股又要受罪。
怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法。他找到语
分吧,就1
分,求您了!”
老师思忖了大约有一分钟,
说:“我可以把你的成绩改为60
分。”差生一听,高兴极了,但老师接着说:“不过,你可要想好,加的1
分是老师借给你的。东西不能白借,要还利息的,借1
分还10
分,期终考试,我会从你的考分中扣下10
分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了。
期终考试,差生语文得81
分,老师扣下10
分,净剩71
分。
想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?
28.
写出“思忖”这个词的一个近义词。答:
。
29.
本文写了两个人物:
和
,还暗写了另一个人物,从文中“
”这个句子可以看出。
30.
写出差生思想感情变化的脉络
(用文中的词语来回答)
。
答:
→
→
31.
发挥联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。
答:老师想:
差生想:
32.
文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?
答:
33.
读了这篇文章后,
你有什么心里话想对你的老师说吗?
请把你想说的写下来。
答:
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28.
思考(考虑)29.
老师
学生
怕回家屁股又要受罪 30.
着急—高兴—迟疑
31
想象合情合理即可给满分
32.
持肯定态度,从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的
33.
略
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