我一生有两个母亲
,
一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样
崇高
的敬意和同样真挚的爱慕。
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫
哥廷根
的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。
我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：
11
月
16
日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静时，活动起来。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
月
18
日
从好几天以前，
……
但儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。我看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭
!
我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的
!
月
20
日
我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。
月
28
日
我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。
11
、对课文理解错误的一项是（
）
A
、课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲，充分表达了作者对亲生母亲永久的怀念，对祖国母亲不变的爱意。
B
、作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调
C
、先描述了自己与亲生母亲的关系，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调
D
、写房东太太盼儿回家，想到了自己的母亲盼着自己早日回家团聚，以解思念之情。
12
、
为什么说
“
一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人
”
？理解不正确的是（
）
A
、作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变的空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道
该做什么，不该做什么，只有悔恨和遗憾一直充满心头。
B
、作者将母爱的失去看成是灵魂的缺失。
C
、悔恨没能在母亲身边待更久，遗憾没能侍奉母亲，对母亲尽孝。
D
、
母亲去世了，失去了母爱，自己的思想也就变得不健全了。
13
、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦”。理解有误的一项是（
）
A
、祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
B
、作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。
C
、
不知道为什么，作者不知道什么原因，两个母亲经常到我的梦中来，表达了对他们的思念和爱慕之情。
D
、句子中一个
“
也
”
字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
14
、
”
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜甜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”对这句话的意思理解不够正确的是（
）
A
普通的凄凉只是在孤独与寂寞中而产生的感觉。
B
作者虽然身居异国他乡，但是他却时刻怀念着祖国母亲，怀念着亲人、朋友，心中自然就多了一丝安慰，一些宽容，一点甜蜜。所以是甜甜的。
C
、糊字表达了我心中的那份思念，随着时间的推移越来越深厚，就像糊在心里一样的结实，难以割舍
D
、“说不出的味道”是指心中不知道是什么味道，说不明道不白，一齐涌上心头。
15
、下面不符合本文内容的一句诗是（）
A
、来日绮窗前，寒梅着花未？
B
、举头望明月，低头思故乡。
C
、落红不是无情物，化作春泥更护花。
D
、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
16
、“我的愿望没能实现。指什么愿望？（
）
A
、赡养母亲、迎养母亲。
B
、没待在母亲身边。
C
、我真想随母亲于地下。
D
、我能吃上饭，睡着觉。
17
、从这几段文字中可以看出，作者是想表达自己（
）
A
、一种说不清却真挚的情感。
B
、过不惯离开“母亲”的生活，想家了。
C
、对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。
D
、只对母亲的怀念，而对祖国只是在做样子，其实，母亲去世了，他不想回国。
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