改变命运的一分 办公室只剩下 秦 老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声： 老师。 查分数吧 ? 你 改变命运的一分
　　

办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：
“
老师。
”“
查分数吧
?
你
59
分，全班就你不及格。
”
秦
老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
“
老师，能不能，能不能
……”
把
“
能不能
”
呢喃了好几遍，小男孩才很难为情的抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，
“
能不能给我的作文加上一分
?”“
加分
?
这不好。作文打分得严格对照评分标准。
”
秦
老师摇了摇头，面带歉意的笑笑，
“
你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。
”“
可我妈
……
她会用竹鞭抽我的。
”
小男孩带着哭腔，双手习惯性的往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分
?
秦
老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震
———
在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎
!
毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
“
你看这样好不好
?”
秦
老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。
“
我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样
?”“
行，期末还你。
”
小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：
“
要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼
……”
因为一直惦记着那十分
“
高利贷
”
，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得
98
分的好成绩，被扣去
10
分，还有
88
分。于是学校给小男孩颁发了一个
“
三好学生
”
奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几后又上了大学，成为村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每回家乡都不忘去看望他当的语文老师秦老师。这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分
“
高利贷
”
的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当
“
借
”
给他的那一分改变了他的一生。
　　问题
1:
作者是按什么顺序组织材料的
?(3
分
)
　　问题
2:
概括本问的中心思想
.(3
分
)
　　问题
3:
对上文中小男孩母亲的
"
竹鞭教育
",
你是否赞成
,
并说明理由
.(4
分
)
　　问题
4:
请结合上下文
,
揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理
.(
任选其一
)
　　
⑴
小男孩才很难为情的抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜
.
⑵
紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
参考答案；
　　
1.
事情的发展顺序。
　　
2.
说明了尊严对于一个人的重要性，可以改变他的一生。
　　
3.
不赞成，这样只会使孩子恐惧。
　　
4
，
(1)
羞愧。
(2)
激动。
27
．从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）（3
分）
28.
先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？ （3
分）
29.
第⑤段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。（3
分）
30.
第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？（4
分）
31.
为什么说秦老师当“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？（4
分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理
7.
小男孩可能有以下一些顾虑：①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师批评；③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评。
8.
小男孩当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解(
让秦老师看出他是个自尊心很强的孩子，对他有了一些好感)
，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。
9.
当得知小男孩要求加分的真实原因后，秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分，但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难，因此她犹豫不决，不能做出决定。
10.
在总成绩上加一分，但不是送，是借，要还的，期末时一还十。
11.
秦老师当“借”给小男孩的那一分，对小男孩产生了深远的影响。从那以后，小男孩变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高峰，人生也变得更加有意义。

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