通用教案个性教案
顺 序
目标：
能力目标：
通过熟悉的情境和动手操作，理解几个和第几个的含义。
知识目标：
会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。
情感目标：
引导学生积极参与操作活动，鼓励学生交流自己的个性化的做法。
重点：
会用10 以内的数表示物体的个数和事物的顺序。
教学难点：
理解几和第几的含义。
教学过程
一、情境引入
同学们，小兔子最爱吃萝卜了，有一天，小白兔和爸爸，妈妈一起去地里拔萝卜，他们到底拔了几个萝卜呢？你们想不想知道？

二、引导自学
1．引导学生仔细观察书中图1，说一说小兔们一共拔了几个萝卜？
2．观察图2，你发现了什么？从左边起青萝卜是第几？
三、汇报交流
动物赛跑
1．学生观察情景图，说一说：动物们在干什么？谁跑第一？小兔跑第几？乌龟，小鹿，小狗分别跑第几？、
3．质疑答疑
你还知道什么？还有什么想知道的吗？（顺序）
四、专项训练
1．摆花片。学生拿出1片黄色花片和1片红色花片，任意摆一摆。
2．说一说，你是怎样摆的。
4．综合训练
练一练中的1。2题。
5．课堂小结
课后反思

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