. 二年级下学期错例分析

错例错因分析解决策略
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口算后写多一个0，或写少了一个0。认真检查，估算得数是几位数，可能末尾写几个0.
数错格子，应该看准一个点、一条边到一个面（整个图形）平移8格，
要求用符号，用字不对。
用○表示旋转，用→表示平移。注意仔细观察图和题目的要求，按要求。
不理解图意或粗心大意。7个十，该在十位写7。要看图写出图意，图是3个千，7个十，那里是7个十，不是7个百呀。应该是3070。
理解错误，从小到大填，还有错在填了得数比较。看题，分析，知道从大到小填算式，1、计算，2、比较大小、3从大到小排
不会分析两条路的比较，远的多多少米。用了加法或者用了连减。认真审题，理解从科技馆到体育馆1600米和科技馆到邮局800米两条路的比教，远几米？所以1600-800=200（米）
错在看错计算符号，贪快用了减法。计算时要认真，完成后更要细心检查。很简单，再多做一次，就能知道错对，然后才算完成哦。
较轻的生活物品用克。学生缺乏生活经验，不知道一斤是500克，我们平常都可以随手拿起洗头，如果拿500千克呢？与鸵鸟100千克比。就知道错了。平时多看书比较一下也慢慢掌握克和千克的知识。
写数时中间要写两个0，读一个0。写数先看最高位是几位，是千位就有四位数，千位是1，个位是5，中间十位和百位都是0。应该写成1005元。
没有看清题目问什么？错在写数量。1、要读懂题，理解填得是角的序号。不是填有几个角。还要从头读一遍检查。（ ）是什么角。
做口算时贪快、看错计算符号、该退位减法没有减去1，或者进位加法没有加上进位1。做口算时要克服错的习惯，还是认真做题吧。

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