1.5.2认识人民币（例3、例4）
课 型新授使用教师

内容：
认识人民币
教材第49页的例3、例4及“做一做”的内容。
目标：
1．使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道1角10分。
2．认识单位是元、角、分的人民币之间的关系。
3．体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。
4．对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。
重点、难点：
知道1角=10分，掌握单位是元、角、分的人民币之间的关系。
教学准备：
常用面值的人民币（教具）、模拟钱币（学具）、小黑板、实物投影仪等。
教 学 过 程
一、复习旧知，新授铺垫。
1．1元＝（ ）角 10角＝（ ）元
2．请你拿出5角，有几种方法？学生到台前，边摆边说。
学生甲：1张5角的。 学生乙：5张1角的。
学生丙：50个1分的。 学生丁：1张1角和2张2角的。
学生戊：3张1角和1张2角的。 学生己：1张1角和40个1分的。
学生庚：30个1分和1张2角的。 学生辛：2张2角和10个1分的。
二、探索交流，解决问题
1．教学例3。
（1）师生之间的换钱游戏。

老师分别出示面值是2元、5元、10元的人民币，并提问：用面值是1元的人民币和老师兑换，应该怎么换？
学生把换的结果摆在桌面上，老师指名让3名学生上台展示自己的结果，并说出思考的过程。
2元是2个1元，一张2元可以换（2）张1元的。
5元是5个1元，一张5元可以换（5）张1元的。
10元是10个1元，一张10元可以换（10）张1元的。
（2）老师继续引导学生思考。
一张10元可以换（ ）张5元的。一张10元可以换5张（ ）元的。
一张5元可以换（ ）张2元和（ ）张1元的。
一张10元可以换（ ）张2元和（ ）张1元的。
请学生说清楚自己的思考过程。
注意后2道题的答案不唯一，可以让学生充分展示自己的多种解法，并能有规律地把这些答案排列开。
一张5元可以换（1）张2元和（3）张1元的。一张5元可以换（2）张2元和（1）张1元的。
一张10元可以换（1）张2元和（8）张1元的。一张10元可换（2）张2元和（6）张1元的。
一张10元可以换（3）张2元和（4）张1元的。一张10元可以（4）张2元和（2）张1元的。
（3）学生之间的换钱游戏。

老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成思考。
20元是2个十元，一张20元可以换（2）张10元。
50元是5个十元，一张50元可以换（5）张10元。
100元是10个十元，一张100元可以换（10）张10元，（2）张50元。
（4）还可以想到什么？
一张50元可以换2张20元和1张10元的。
一张100元可以换1张50元，1张10元和2张20元的。
一张100元可以换1张50元，1张20元和3张10元的。
2．教学例4。
老师谈话：面值最大的人民币是多少？（100元）人民币最小的面值是多少？（1分）
以分为单位的分币有哪些？（1分、2分、5分）
老师这里有1角，谁能用分币和我换？学生：用10个1分的可以换1角。

学生还可能会说：
用2个5分的可以换1角。用1个5分的，5个1分的可以换1角。用5个2分的可以1角。
老师提问：1角＝（ ）分 10分＝（ ）角
学生回答，老师板书：1角＝10分 10分＝1角
3．渗透德育。
师：刚才我们知道人民币最小的是1分，可是你们想过没有，如果全国13亿人每人节约1分钱，将是1千3百万元，能够建成几十所希望小学．所以我们从小要注意勤俭持家节约用钱．
三、巩固应用、内化提高
1．游戏：教师当售货员，学生当顾客，教师出示标有价格的商品，让学生购买．（做教材第49页“做一做”。
（1）学生自由购买。（2）如果手中只有10元钱，你能买到什么？
A、买一样物品：10本练习本……（只要小于或等于10元都可以）
B、买两样物品：1个练习本和1个转笔刀……（只要小于或等于10元都可以）
C、买三样物品：1个练习本、1个转笔刀和1枝钢笔……（只要小于或等于10元都可以）
2．抢答题。
1角＝(　　　 )分　　　 10分＝(　　　 )角　　　　 3角＝(　　　 )分
40分＝(　　　 )角　　　 6角＝(　　　 )分　　　　 50分＝(　　　 )角
3．填上合适的单位。
一个具盒15（ ） 一枝铅笔8（ ）一个冰淇淋2（ ） 一份报纸5（ ）
※4．换钱游戏。
（1）一张5元可以换（ ）张1角。（2）一张2元可以换（ ）张2角。
四、回顾整理，反思提升
1．小结。
师：今天这节课，我们不仅玩的高兴，还学到了很多知识，谁能说说这节课最大的收获是什么？（生自由回答）师：回家以后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听。
2．拓展。
师：你还知道人民币的哪些知识？生答想到的、知道的一些人民币的知识。
师：你们真是一个个爱学习的孩子，以后就应该多向周围的人学习，这样，你们一定会变得越越棒！。
板书设计 认识人民币
　　　一张2元可以换（2）张1元的。
一张5元可以换（5）张1元的。一张10元可以换（10）张1元的。
一张20元可以换（2）张10元。一张50元可以换（5）张10元。
一张100元可以换（10）张10元，（2）张50元。

作业设计：
1．填空。
3元＝（ ）角 80角＝（ ）元 2角＝（ ）分
60角＝（ ）元 （ ）元 ＝１０角＝（　　）分
2．填一填。

思维训练：
用面值5角、2角和1角的人民币凑成１元，你有几种方法？请从中选择三种写下。
方案一：（　　）个5角（　　）个2角（　　）个1角凑成1元。
方案二：（　　）个5角（　　）个2角（　　）个1角凑成1元。
方案三：（　　）个5角（　　）个2角（　　）个1角凑成1元。
教学反思：

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/xiaoxue/40908.html

相关阅读：稍复杂的图形和数字变化规律教案及练习题（新课标人教版一年级下
比大小
条形统计图和统计表教案及练习题
20以内的加法和10以内的减法复习
2014年一年级数学下册认识图形（二）导学案（人教版）