正负数（一）
学材分析第73、74页
学情分析学生学习体会负数的意义
学习目标1.知识目标：在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。
2.能力目标：会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消。
3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。
导学策略导学法、尝试法
准备学生收集邮政编码数据资料。
导学流程设计：
教 师 预 设学 生 活 动
一、复习上节课的内容。
1.说说数字的作用。
2.提问：你在现实生活中哪些数字？举例说明。
二、揭题。
今天我们认识新的一种数字---负数
三、出示例子。
六（1）班和六（2）班比赛。看比赛记分办法。出示记分规则和记分办法。
（1）学生认识负数。
（2）说说负数和正数的关系。（重点是1和-1可以抵消。）
（3）说说各班的得分
（4）回答第（2）小题。
（5）教师小结。
四、试一试。
1.请同学们看第73页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。
让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。
2.加深认识看第70页第2小题的问题 ，请学生在书中完成题目。
五、练一练。
先学生自己独立完成，再小组讨论交流。
再全班交流。
教师小结。
六、课堂小结。
这节课学习了什么？你学到了什么？你认为负数有什么作用？
七、作业。
请学生收集一些正负数字进行分析，并说说表示的意思。
学生复习上节课的内容。

学生读例子。

学生认识负数。

同学们看第73页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。
让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。

学生完成题目。

学生练一练。
先学生自己独立完成，再小组讨论交流。

学生小结。自己评价自己。
反思达标情况分析：
教学心得体会：

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/xiaoxue/41279.html

相关阅读：六年级数学上册统计复习
六年级数学上册第四单元圆教案
用分数表示可能性的大小
打折问题导学案
分数混合运算(1)导学案