学习内容阅读（课外）第 1 课时

学 习 目 标
知识性
学生能够了解段与段之间，段与篇之间的关系，并能够根据段落与中心或者一段话的内容，把顺序混乱的句子理成通顺的一段话。
能力性
培养学生的阅读能力，使学生能够阅读程度适中的课外短，理解中的含义深刻的词句，了解课主要内容，能够找出中的关键词句。
情感性
对于一些富于感情色彩的，学生通过认真阅读，仔细体会，能够寓情于，品味出感情。

学习重、难点
理解中的含义深刻的词句，了解课主要内容。

教具、学具
课外阅读资料。
程 序教 师 活 动学 生 活 动设计修改、随笔与教后反思
一、谈话导入。一、了解本学期的阅读要求。
1、联系上下理解关键词。
2、学会正确用词。
3、明确段落中共有几句话？主要讲了什么？（有中心句的能正确找出）
4、本段围绕哪句话写的。

学生回忆本学期的阅读要求，并进行表述。

程 序教 师 活 动学 生 活 动教学设计修改、教学随笔与教后反思

二、出示乱句重组。6、能够根据后面的问题，进行正确的回答。

< 一 >
( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
( )她连连摆手说：“不行!不行!”
( )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。
( )我非常生气，还是好朋友呢？( )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？
< 二 >
( )不几天，水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶子。
( )爸爸买回一颗水仙。
( )接着又抽出了两片三片……它茁壮成长起，生机勃勃，绿得可爱。
( )我喜爱水仙，天天给它换水。
( )我别提多高兴了，心里说：“小水仙呀，快快长出花骨朵吧!” ．

学生根据要求进行乱句重组的练习。

程 序教 师 活 动学 生 活 动教学设计修改、教学随笔与教后反思
三、教师总结。

四、片段练习。< 三 >
（ ）可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。
（ ）忽然从外面飞一只苍蝇，把小卫叮得烦死了。（ ）一天，小卫在窗前看一本有趣的书。
（ ）小卫对着一堆玻璃，呆住了
（ ）小卫想了想，抡起拳头，朝苍蝇砸去，玻璃碎了。
（ ）苍蝇飞累了，停在玻璃窗上。

总结：在乱句重组的练习中，我们应该注意找到短中的写作顺序，联句成篇。
1、时间顺序
2、方位顺序
3、事情的发展顺序
4、其它：
的叙述方法：总、分、总； 总、分； 分、总；
先因后果； 先果后因；

(一)
此时，红霞满天，菜园里铺上了一层淡淡的金黄。绿的韭菜，墨绿的青葱……绿色是菜园的主宰。留种的老韭菜，顶端开着一朵朵小小的白花。淡红的是蕃茄，一只只挂在人字棚上，像一盏盏彩灯。

学生在教师的指导下，进行学习方法的总结。

1、阅读短，联系上下初步理解短的大意。
2、寻找短中的比喻句和拟人句。

程 序教 师 活 动学 生 活 动教学设计修改、教学随笔与教后反思
你看它一眼，牙齿都是酸溜溜的。大红的是辣椒，小小的，弯弯的，好像羊角。紫茄子，一条条，亮闪闪的，真诱人！

1．这篇短共有（ ）句话。
2．短写了菜园中 几种蔬菜?
3．写出中描写颜色的词语。
4．用“ ”划出课中的比喻句。

(二)
紫竹是竹类的一种。它的叶子又宽又长，中间深深地凹下去，像一叶即将出发的小舟。它的茎一节一节的，花就长在茎的顶端节上。每朵花有3个花瓣，是淡红色的，中间有6棵黄色的花蕊（ruǐ）儿。一朵朵小花散发着阵阵幽香。
1、这段话是按照 、 、 的顺序介绍紫竹的。
2、这段话介绍了 。
3、找出这段话中打比方的句子，用“ ”画出。2%

学生在教师的指导下进行练习，并注意让学生尽量能够独立完成。

程 序教 师 活 动学 生 活 动教学设计修改、教学随笔与教后反思
五、补充练习。

六、课后作业。
结合《每课一练》进行练习，评讲。

完成提纲练习。

附：课外阅读练习
短一：

大自然是一个五彩缤（bin）纷的世界。生活在大自然里的动物，看到的这个大千世界的色彩是不是和人类一样呢？

正常人的眼睛，能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还能看到它们之间各种过渡的颜色，共约有60多种。动物虽然也生活在多彩的世界里，反映到它们眼睛里的色彩，却只有黑、白、灰三种颜色，这如同我们看黑白电视一样单调。

1．正常人能看到哪些种颜色？在短中画出。

2．动物的眼睛里有哪几种颜色？请你写在下面。
_________________________

短二：

会变色的花很多。例（li）如，喇叭花初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。杏花含苞（bao）的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙（fu）蓉（rong）。它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后变成深红色，到花落的时候又变成紫色了。

1．用画出能概括这段话意思的一个句子。

2．为了说明画线的那个句子，这段话举了、和三种花做例子。

短三：

在南美洲（zhou），长着一种很大很粗的树。树干要十几个人手拉手才能围起，茂密的枝叶就像一顶大伞。奇怪的是，风吹动枝叶时，它能像笛子一样吹奏出不同的乐曲。微风时，乐曲低沉；狂（kuang）风时，乐曲高昂；大风大雨时，在热烈的乐曲声中还加上有力的鼓点。夏天的傍晚，人们喜欢带着食品，到树林里，坐在树底下，欣赏那美妙的音乐。

1．如果要给这种树起个名字，你会叫它。

2．这种树能吹奏出不同的乐曲。微风时，；狂风时，；大风大雨时，。

短四：

维吾尔族是一个十分热情好客的民族，每当客人家里做客时，主人都会热情招待。

客人到后，主人在门口热情迎接并互相问候。待客的第一个程序（xu）是请客人喝茶。在喝茶时，要送上馕（náng）、方糖、葡萄干、杏干、瓜果以及各种点心。

喝过茶后，就该吃饭了。用什么样的饭菜招待客人，根据不同的客人而定。如果是远道而的客人，常做“玉古勒（le）”招待，饭里有面有汤，吃了好解除疲劳；如果是要好的朋友做客，常做的有包子抓饭、油炸包子、拉条子和各种炒菜。

吃过饭后，最后一道程序是喝茶或用水果。维吾尔族人民待客真是又热情又周到。

1． 维吾尔族招待客人，第一个程序是_______________，喝过茶后________________，

最后一个程序是_____________________。

2． 用一两句话概括这段话的主要内容。

_______________________________________________________________。

短五：

为了使少年儿童从小接触一些祖国优秀的化遗产，我们从浩（hao）瀚（han）的诗歌海洋中，选取了内容健康、艺术性强、通俗（su）易懂的绝句118首，编就《儿童学诗》，供小学中高年级学生课外自读。

本书为了便于阅读，编有“读一读，想一想”，供（gong）儿童自学时思考；为了帮助阅读，做到一首诗配（pei）一幅画，以提高儿童的想象力和欣赏力。

1．上面这段字是介绍一本书的，这本书的名字叫。

2．这本书有以下两个特点：

（1）_____________________________________________________。

（2）_____________________________________________________。

菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语，美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀！
望着这千姿百态的花朵，我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这美丽的花朵啊！
1、把词语补充完整： 百花（ ）（ ）
五彩（ ）（ ） 千（ ）百（ ） 低头（ ）（ ）
2、第二自然段有 句话，这个自然段主要写
。
3、第二自然段中划横线部分，作者是抓住红菊花的 、
、 三部分具体描写的，每个部分先写
，再写 。

春天的郊外
一个星期天，李四光爷爷带着女儿玲玲，到郊外游玩。春天的郊外美极了，柳条在微风中飘舞，麦苗在阳光下微笑，小鸟在叽叽喳喳唱歌，还有那满坡的鲜花，像给冈铺上了一床彩色的绒毯。他们采了一会儿花，就玩起“捉迷藏”的游戏。他们一个藏，一个找，玩得真高兴。又轮到玲玲藏了。她不见爸爸找，只好从大石头后面出找爸爸。
1中从哪些方面写出春天的郊外很美的？

2这段话的主要意思是什么？

3用横线划出中的一个比喻句。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/xiaoxue/42778.html

相关阅读：北师大版三年级语文上册第十二单元教案
《可贵的沉默》教学设计
苏教版三年级语文上册第六单元练习六教案
人教版三年级语文上册第六单元教案
三年级语文下册第六单元复习(人教版)