语教案

三年级 第 1 周教案（9.1--9.4）

一、 周学习内容：第一单元《色彩》

二、 周学习重难点：

1. 生字：认字11个，写字16个。学习新部首戈字部、辛字旁，继续练习独立识字。

2. 积累：正确流利有感情的朗读课；读、背《爱什么颜色》《晓出净慈寺送林子方》；积累关于颜色的词语。。

3. 作：

（1） 、仿照《爱什么颜色》再编写1或2个小节。

（2） 、画出自己想象中秋景，然后围绕画面表现的内容写一段话。引导学生运用描写色彩的词语，使习作语言生动形象。

三、 周学科融合：观察色彩斑斓的秋景，用画笔描绘，从所学过的课中找出有关色彩的词语、句子，会恰当运用。

四、 周学情分析：孩子眼中的世界是美好的，本单元的，从不同侧面反映出生活的多彩多姿。学习本单元可激发学生观察世界的兴趣，体会生活的美好。

《爱什么颜色》 授课时间：周??

整 体 设 计

个 性 设 计

教

材

分析

这首诗歌以简单的语句，相同的结构段式勾勒了三幅绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求。

学法

教师导法

引导自学，情境交融

指导朗读

学生学法

美读讨论、合作探究

学习目标

1.理解目标：理解课内容， 激发学生热爱生活的思想感情。

2.积累目标：（1）、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课。
　　　（2）、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。

3.生字目标：认识生字4个，学会正确书写8个字，学习新部首戈字部。

学习重点

1.初读感知点：（1）、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
　　一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课，把课中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
　　二读：连读。小组内成员分自然段连读课，读通课，检查字的读音。
　　三读：想读。小声自由读课，边读边想课写了什么？
　　四读：选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。

（2）检查自学情况

2.细读感悟点：　一、 回顾课，积累词语。
　　　1、 试背诗歌，找出描写颜色的词语。
　　　2、 说出自己积累的有关“颜色”的词语。
　　二、精品细读，体会感情。
　　　1、学生自主探究三小节的写法。
　　　2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。
　　　3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。
　　三、指导学生有感情地朗读诗歌。

3.能力训练点：读一读，背一背。
　　　我们不仅能用字描绘世界的色彩，古人对色彩更是喜爱有加。出示 《晓出净慈寺送林子方》
　　　1、 生自读，解决不认识的生字。
　　　2、 标画出诗中描写颜色的词。
　　　3、 说一说自己所想象到的画面。

4.拓展延伸点：1、你最喜欢什么颜色？什么东西的颜色是这样的，你也编一段小诗。
　　2、学生在全班交流自己编写内容。

板书设计

　 爱什么颜色

我爱碧绿色-----禾苗、小草、农村、我的梦

我爱火红色---朝阳、枫叶、少先队员、我的心

我爱蔚蓝色-----天空、大海、海军战士军装

课后反思

《金色的草地 》 授课时间：周??

整 体 设 计

个 性 设 计

教

材

分析

本写了一个有趣的故事。抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。

学法

教师导法

引导阅读

学生学法

合作学习

学习目标

1.理解目标： 学习课，理解课内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。树立人与自然和谐共处的意识。

2.积累目标：学习新部首辛字部。

正确、流利、有感情地朗读课。

3.生字目标： 认识本课6个生字，会写8个生字。

学习重点

1.初读感知点：　1、学生自由读课，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。
　　　2、同桌互相合作，交流，力争把生字读正确，把课读通。
　　　3、反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。
　　　4、朗读展示：你最喜欢读哪个自然段，站起读读，让我们感受你对它的喜爱！

2.细读感悟点：品味课，体会感情
　　　1 引导学生学习课第一部分（第1、2自然段）
　　　2 从读课中你体会到了“我”的什么感情？（用课中的话说）
　　　3 “我”和弟弟为什么那么开心啊？
　　　　　先用课中的话说说，再自己说说。
　　　4 那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？
　　　　我们看后面的课
　　　5 指导学生读课第2部分（第3、4自然段）
　　　6 作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什么变化？指导（学生完成语天地中“图示蒲公英的变化”）
　　　7“我们”为什么不再随意揪它？
　（引导：喜爱金色的草地）
　　　8 如果“我”没有发现蒲公英的变化，后果会怎样？

3.能力训练点：　1 、指导学生再读课
　　　2、 说说自己是如何观察喜爱的花草的？（引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。）

4.拓展延伸点：双休日和爸爸妈妈一起到郊外去秋游，仔细观察你所看到的某种植物，通过你喜欢的方式向同学们介绍你这次郊游的所见所闻。

板书设计

金色的草地
新发现：蒲公英一天（颜色）的变化
新发现前：我和弟弟揪它们做游戏
新发现后：我们不再揪它，蒲公英成了我 们最喜爱的花。
　

课后反思

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/xiaoxue/43898.html

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