我为你骄傲

学习目标

知识与技能：

1、会认9个生字，会写12个字。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课，领会故事中的道理和感情。
　　　3、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容。
　过程与方法：通过自学、小组讨论、正确识记生字。采用多种形式朗读，引导学生感悟课内容。

情感、态度和价值观：通过学习课，知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

学习重点：在学中进行识字、写字的教学。正确、流利、有感情地朗读课

学习难点：

1.指导学生书写田字格里的生字。

2.领会“我为你骄傲”的意思。

突破重难点的策略与方法：

1.小组合作学习生字，运用多媒体或生字卡片巩固生字。

启发思考，读书讨论。

2.教师示范，学生板演，进行评价然后描红，最后练习、巩固。引导学生先从整体回顾课，利用问题的形式让学生先抓住课的主要内容，理清小男孩的感情线索。

教学手段：

1.通过自学、小组合作，掌握课中的生字新词。

2.利用多媒体创设情境。

课时安排：2课时

　　　　　　　　　第一课时

学习内容：
　　　1、会认9个生字，会写12个字。
　　　2、能正确、流利地朗读课，领会故事中的道理和感情。
学习课型：识字

学习重点：会认9个生字，会写12个字；有感情地朗读课。

学习难点：指导学生书写田字格里的生字。

学习过程:

　　一、揭示课题激趣。
　　　1、出示课题，质疑问难。
　　　　　理解“骄傲”的意思。
　　　2、书写“骄傲”。
　　　　　生在田字格中写一遍"骄傲"，师巡视。
　　　3、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？
　　　　　如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”骄傲？
　　二、识记生字。
　　　1、请大家用自己最喜欢的方式读课，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。
　　　2、（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。
　　　3、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。
　　　4、生汇报识字方法，重点是难记的字。（师鼓励生用多种方法识字）
　　　5、识字游戏：
　　　　（1)、说偏旁猜字。
　　　　（2）、开火车扩词。
　　三、初读课。
　　　1、想把这篇课读给大家听吗？小组推荐组员读。
　　　2、学生自主评价朗读情况，正音。
　　　3、你读懂了些什么？课讲了一件什么事？（指名说）
　　　4、联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见。
　　　5、下堂课咱们一起看看课中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？
　　四、书写指导
　　　　重点指导“璃、滑、碎”

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

学习内容：1、能正确、流利、有感情地朗读课，领会故事中的道理和感情。
　　　2、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容。学习课型：讲读课

学习重点：感悟小男孩的诚实和老奶奶的宽容。

学习难点：根据小男孩的心情的变化，感受小男孩诚实的品质。

学习过程:

　一、直接导入，板书课题。
　　　　这节课我们继续学习22课，板书：我为你骄傲
　　二、感情朗读，想象感悟。
　　　1、感悟“我”的心里变化。
　　　　（1）默读课，划出有关描写“我”心情的变化。
　　　　（2）感悟有关句子：
　　　　　　开心：想象"我"和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中
　　　　　　"我"和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述课。
　　　　　　重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
　　　　　　害怕：重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
　　　　　　想象当时的情境，说说我会想些什么？
　　　　　　不自在：这以后，……我却觉得很不自在。
　　　　　　说说为什么会不自在？
　　　　　　轻松：为什么会轻松？
　　　　　　把小男孩想的和做的画出。汇报小男孩是怎样想的，怎样做的。
　　　　　　假如你是课中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）
　　　2、课中的老奶奶又是怎样做的呢？我们一起看课的最后两个自然段。
　　　　让生自由读课的6．7自然段。
　　　　（1）老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？（小组）讨论。
　　　　（2）汇报讨论的结果。在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。
　　　　（3）说说读到这里最让你感动是什么？
　　　　（4）你想对老奶奶，“我”说些什么话？
　　三、扩展延伸
　　　1、你觉得"我"还可以采取什么样的方法弥补这次过失？
　　　2、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？
　　四、实践活动：
　　　　假如你就是中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？写一写。

作业设计：

老师这里收集了一些关于正直，诚实的词语，选择自己最喜欢的三个词语作为书签写下。

（出示）光明磊落 心口如一 真心诚意 心直口快坦诚相见 表里如一 实事求是光明正大 一言九鼎 推心置腹

板书设计：

22、我为你骄傲
老奶奶小男孩
很开心
害怕、担心
宽容、善良 不自在 知错就改、诚实
一阵轻松

教学后记：

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