一、 周教学内容：学习第九单元 幻想和想象，共二篇课，《我想》、《七色花》。二、周教学重难点：1.生字：一类字23个、二类字22个。2.积累：（1）有感情的朗读每一篇课，背诵课。（2）继续积累词语,古诗词,学习猜谜语。3.：你希望自己的房间什么样？写下。三、 周学科融合：本单元培养学生丰富的想象力和联想力，同时注重科学的态度。四、 周学情分析：学习这个单元，可以激发学生展开想象，鼓励学生发挥创造力，去追求美好的生活理想。我想
整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析这是一首富有儿童情趣的诗歌，作者充分发挥幻想和想象，写出了“我”的小小 愿望学习目标1.认识中13个生字，并能理解“花苞、汲取、柔软、篷帐”等词语的意思。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。
3.使学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。
4.鼓励学生大胆想像、仿照课第三节再续编一段。
5.对学生进行爱祖国、爱家乡的思想教育学习过程（一）创设情境、导入新课
请同学们先听一段录音，请同学们把眼睛闭上，一边听一边想，然后说一说你听到了什么？想到了什么？
（二）初读课，理解字词
.自己先独立读，一边读一边用自己喜欢的方法解决不认识的字和不理解的词。
（三）细读课、理解意思
1.四人小组读课，讲一讲自己读懂了什么？读时想到了什么？还有什么不明白的？
2.全班交流小组内无法解决的问题。
（1）遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？
（2）为什么还要和爸爸、妈妈商量商量……）
（四）品读课，加深理解
（五）发挥想像拓展延伸
仿照本第三小节续编一段，把自己的愿望表达出 板书设计：
手儿 布谷鸟歌唱
脚丫 绿色帐篷
我想
眼睛 我的课堂
自己 遥远的地方课后反思七色花
整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析 课写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。学习目标1.通过自学读准注拼音的生字，理解词语的意思。2.能正确有感情地朗读课，有感情地读好课后习题的三个句子。
3、培养学生乐意关心帮助有困难的人的思想感情。学习过程（一）激情导入，入情入境
同学们你们见过七色花吗？你们猜猜七色花在你的印象中会是什么样的?
今天，老师就带你们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的，它又为珍妮带了什么呢?
（二）初读整体感知
（三）细读体味，了解大意 指名分段朗读，知道中讲了七色花的什么事?
（四）合作探究，比较发现
1.同学们读了两遍课后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速浏览一遍课，把你感兴趣的内容用“?”画下；有疑惑的句子用“?”画下。
2.小组合作学习，交流感受，解决问题。
3、.总结升华，巧妙引导
在同桌之间互相说：把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿说一说，并讨论一下你如果有一朵七色花你会怎么做?
其实，只要你有一颗善良美好的心灵，七花就在你的心中。
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