内容:《6．j q x》
目标:
1、学会jqx三个声母的正确发音，认清形，正确书写。
2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节，准确拼读三拼音节。
教学重难点:
1、学会jqx三个声母的发音，认清形及正确书写。
2、准确拼读本课音节。
教学准备：、汉语拼音卡片、四线格黑板等。学生准备汉语拼音小卡片。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1．学会声母j q x，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2．能够准确拼读jqx与ü组成的音节，知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
一。情境导入：
1．小朋友们，你们平时在家帮妈妈做家务吗？你会做哪些家务事呢？
2．有一个叫芳芳的小朋友和你们一样，她可爱劳动呢！
3．投影：情境图。
你们看到了什么？
4．这儿还有一首儿歌呢，请大家跟老师一起念。
洗衣机，嗡嗡响。 星期天，洗衣裳。 妈妈洗衣我帮忙。
5．图上的三个字母就是我们今天要学习的三个声母。[出示课题：j q x]
二．学习j q x的读音
（一）学习j 的读音。
1．投影：j的表音表形图。
2．图上的小朋友在干什么？（搭积木）
3．J和“积木”的“积”音很像。
4．范读。 跟读。 四人小组练读。 指名读， 汇报读。
（二）学习q的读音。
1．投影：q的表音表形图。
2．车胎没气了怎么办呢？（用气筒打气）
3．q和“气”的音很像。
4．范读。 跟读。 四人小组练读。 指名读， 汇报读。
（三）学习x的读音。
1．投影：x的表音表形图。
2．这个人在干什么？（唱戏）
3．你知道她唱的是什么戏吗？（京戏）
4．你们还知道我们中国有哪些戏？（黄梅戏，越剧，豫剧等等）
5．有小朋友会唱戏吗？（表演或放戏）
6．X和“戏”的音很像，听老师读：x。
7．范读。 跟读。 四人小组练读。 指名读， 汇报读。
（四）齐读j q x。
三．我的十分钟：
1．游戏：j q x是三兄弟，他们有一个共同的好朋友就是ü，这天三兄弟邀请ü家里做客。他们是怎么打招呼的呢？请四个小朋友表演一下。
2．小结：小ü真有礼貌，见了朋友先拿墨镜再握手。
3．出示：j ju
q ü qu
x xu
4．ü上的两点就像墨镜，他一碰上j q x两点就没有了。这儿不能读u，而要读ü。j q x和u是组不成音节的。老师有一个口诀帮大家记，跟我读：小ü见了j q x，头上两点要抹去，抹区两点还是ü。
5．这三个音节你们会读吗？找自己的好朋友去读一读。
6．指名读。开火车读。齐读。
四．学习书写
（一）j
1．观察四线格。
2．j占哪几格？ 是的，j的个子最高，占了三格。
4．范写：先在中格和下格里写大竖左弯，再在上格的中间写一个实心点。
5．指名书空。齐书空。
（二）q
1．你用什么方法记住q？
2．范写：在中格里写左半圆，在中格和上格里写一竖。
3．指名书空。 齐书空。
（三）x
1．谁说说怎样写x？
2．指名学生在黑板上板演。 齐书空。
（四）描红。
五、自主练习
1、抄写j q x，各两遍
2、抄写音节ju qu xu各两遍
第二课时
课时目标：
1．能够准确拼读j q x与单韵母组i ü组成的音节。
2．巩固j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
一、复习检查
1．抽读字母卡片：d t n l g k h a u e。
2．出示：j ju
q ü qu
x xu
3．指名读，齐读。
二．教学音节词
（一）出示：机器图。
1．图上画了什么？（画了一台缝纫机）
2．缝纫机也叫机器？
3．出示：jī qì
j —ī→jī
4．会读吗？自己先读一读。
5．指名读，开火车读，齐读。
（二）出示：圣诞老人图
1．图上画的是什么？（画的是圣诞老人）
2．圣诞老人的脸上有什么特点？
3．出示：hú xū
x—ü→xū
4．谁会读？ 指名读。 齐读。
5、补充音节词认读 游戏 摘苹果以下音节词语以苹果形的卡片贴在黑板上，根据老师的读音去摘相应的卡片，然后再拼读、带读。
qiua daqi fuxi gequ xiju
三．我的十分钟：
拼图游戏
1．你们每人手上都有两个零件，你能用你手上的零件拼出几个字母吗？
2．学生自由活动。
3．汇报展示。
4、读儿歌，再填空
j q x，真稀奇，从不和u在一起。
J——( )——ju q——（ ）——qu x——( )——xu
j q x，真淘气，见了ǖ墨镜就脱去
j——ǚ——（ ） q——ǘ——（ ） x——ǖ——（ ）
同桌合作填空，互相说说理由，自己检查，指名回答。
板书设计：
j q x 声母
j——ü——ju q——ü——qu x——ü——xu
智慧瞬间:
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