一、选字。
　　　　　　　　　　　即　　既
　　（　）然　（　）使　立（　）　（　）来之，则安之
　　二、选字组词。
　（练　炼） 习　教 　 铁　熟 　锻 　 油　排
　（再　在） 会　存 　 三　现 　正 　生 　 场
三、写出下列词语的反义词。
　后退——（　　）　弯曲——（　　） 宽阔——（　　）　黑暗——（　　）
　　四、选词。
　　　　　　　　　宁静　安静
　　1.海面上波涛澎湃的时候，海底深处依然很（　　）。
　　2.上课铃响了，教室里很（　　）。
　　　　　　　　　丰富　丰盛
　　1.妈妈准备了（　　）的晚餐。
　　2.祖国土地辽阔，人口众多，物产（　　）。
　　因为……所以……　不但……而且……　只有……才……
　　无论……都……　不管……总……　虽然……但是……
　　1.（　　）承担多大风险，（　　）不能放弃这次行动计划。
　　2.（　　）李老师五十多岁了，（　　）精力仍然很充沛。
　　3.（　　）张燕善于观察，勤于动笔，（　　）她的写作水平不断提高。
　　4.这座桥（　　）坚固，（　　）非常美观。
　　五、解释同一个词语在不同句子里的意思。
　　结实
　　1.这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！

　　2.海边的孩子，不沾点海水就长不结实。
　　琢磨
　　1.玉石经过琢磨才能成玉。
　　2.米芾认真地琢磨字帖。
遨游
　　1.宇航员坐在飞船上遨游太空。

　　2.我们在知识的天地里遨游。
六、把下面格言补充完整。
　　1.树直用处多，

　　2.骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，

　3.有朋友的人， ；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。
　　4.智慧不凭年龄凭心灵，
　　七、短文，做后面的题目。
看不见的爱
　　夏天的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩儿和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
　　那孩子有时把弹弓打偏 一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有看见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
　　那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边看着，知道他很难打中那玻璃瓶。可是他还不停地打。
　　我走上前去，对那母亲说：
　　“让我教他怎样打好吗？”
　　男孩儿停住了，但还是看着瓶子的方向。
　　他母亲对我笑了一笑。说：“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，又轻轻地说：“他看不见。
　　我怔住了。
　　半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！可是他……怎么能打中呢？”
　　“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”
　　我沉默了。
　　过了很久，那男孩儿打石子儿的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
　　他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
　　我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。
　　他只知道大致方向啊！
　　夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了明亮的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那个孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
　　又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清瓶子的轮廓了。
　　“看来今天他打不中了。”我犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身往回走。
　　走出不远，身后传来一声玻璃瓶清脆的碎裂声。
　1.“看来今天他打不中了。”作者这样想的原因是：
2.孩子的母亲让孩子打弹弓的用意是（　　）。
　　A 玩儿弹弓是一种简单的游戏，即使是盲孩子，玩儿起来也很容易。
　　B 让自己的孩子像别的孩子一样去做，培养自信心。
　　C 她想看看自己的孩子会不会打中那玻璃瓶。
　3.当作者听到瓶子的碎裂声时，他会怎样想？

4.孩子的眼睛看不见，最终却打碎了瓶子。你认为其原因是什么？

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