【基础练习】
一、àn? jǐ dǎi 装 疆 壁 魄 奋 蜜
二、桂林山水??广西
茅台酒??贵州
景德镇陶瓷??江西
杭州西湖??浙江
布达拉宫??西藏
【发展练习】
一、1. 山东泰安 2. 安徽宣城 3. 江苏南京
二、2. 提示：模仿材料中七、八、九自然段句式，由人物联想到精神。
2 郑 成 功
【基础练习】
一、1. 度?渡 嘹?? 2. 梨?犁 3. 住?驻 已?以
二、1. 强占 奴役 恨透
2. 喜出望外 慰劳 特地 赠送 载歌载舞
3. 充分周密的准备，严格刻苦的训练，英勇顽强的作风，科学合理的方案
4. 生产 教育
三、1. 高大坚固 负隅顽抗 惊恐万状 乱作一团
2. 奋不顾身 威风凛凛 气壮山河
3. 敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。
4. 示例：敌人听到我军靠近，一个个心惊胆战，闻风丧胆，甚至不战而逃。很快就败下阵来，鬼哭狼嚎的就像一群丧家之犬。
【发展练习】
一、1．铁人军头戴铁盔……披挂重达三十斤。 铁人军装备齐全、坚固，具有良好的防御作用
2. 清军将士听到铁人军来了，都不敢应战。
3. 纪律严明，作战勇猛。
二、1. 劝说郑成功收复台湾，为郑 成功提供台湾地图，在与荷兰的谈判中担任翻译。
2. 示例：岳飞：精忠报国，抗击金国；戚继光：扫平倭寇。
3 把我的心脏带回祖国
【基础练习】
一、1. chén? qīn? shì kuàn? qǔ zhèn?
二、消失 奔驰 优秀 肖像 松弛 忧虑
三、辞：告别。 绝：气息中止；死亡。 际：时候。 疾：急速；猛烈。 亡：灭亡。 腔：动物身体内部空的部分。
四、1. 肖邦如果留在国内，必然遭受迫害，而如果他离开祖国，在国外他可以用音乐作为武器，鼓动大家向侵略者宣战！
2. 这个比喻说的是肖邦的钢琴曲给人带来的感觉。“花丛”是说他的音乐优美动听，聆听着犹如身临花海，“大炮”则是说他的作品有很强的感情色彩，令人震撼。
3. 二者都非常优美，具有韵律的特点，都可用来表达作者内心的情感。
4. 冼星海 聂耳
【发展练习】
一、2. 示例：阿炳的《二泉映月》；贝多芬的《致爱丽丝》……
二、因为它对在外的游子来说，象征着遥远的祖国母亲，它经历了中华民族的跌荡起伏，是海外华人心的港湾。
4 古 诗 两 首
【基础练习】
一、剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒
青春作伴好还乡 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳
1. 收复。 眼泪。 美丽的春天。 立即。 穿过。 然后。
2. ① 3. 漫卷 放歌 纵酒
4. 诗圣 诗史
二、死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
1. 告诉。 祖国。 统一。 南宋军队。 不要。 你们的。
2. 这样是为了表达诗人对国家统一的渴望和期盼。
【发展练习】
一、1. 古诗不但很美，而且还蕴含着各种各样的知识。
2. 6
5 负 荆 请 罪
【基础练习】
一、若有所悟 昏庸 廉洁 毫不惧怕 宽恕 嘴唇
二、错 度 庸 枪 剑 顾全 明 义
1. 宽容大度 唇枪舌剑 顾全大局 深明大义
2. 知错就改 老迈昏庸
三、1. 史记 2. B
3. 顾全大局、深明大义
四、韩勃为蔺相如生气 蔺相如为韩勃说明道理 廉颇负荆请罪
蔺相如和廉颇重归于好
【发展练习】
一、1. 智慧过人、拥有勇气
二、示例：背水一战 破釜沉舟 海市蜃楼 四面楚歌 一诺千金
6 最后的姿势
【基础练习】
一、zhèn shì yōu shù
二、示例：1. 一眨眼 霎时 立即
2. 霎时，整个会场一片沉默。
三、1. 关爱家人，热爱工作
2. 工作出色，为人亲切，受到学生的喜爱
3. 热爱学生，恪尽职守，舍己为人 谭老师是一位恪尽职守、一心为学生、胸怀无私大爱的优秀老师。
四、他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……” 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
【发展练习】
一、1. 枯败 依靠 文雅 笔挺
2.（1）普通 （2）慌忙
3.（1）因为桃花心木无法在不确定中汲水生长。
（2）天天定时定量浇水，树苗会形成依赖，根无法深入地底找到水源，更容易枯萎。
4. 动荡是一种磨砺人成长的环境，在动荡中，人会养成独立自主的能力，更容易学会生存。
二、地震分为天然地震和人工地震 两大类。天然地震90%以上是构造地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。另外7%左右是由火山喷发引起的地震，称为火山地震。此外，某些特殊情况下了也会产生地震，如岩洞崩塌（陷落地震）、大陨石冲击地面（陨石冲击地震）等。 人工地震是由人为活动引起的地震。如工业爆破、地下核爆炸造成的振动；在深井中进行高压注水以及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。 地震可以预报，但目前短期预报、临震预报成功率较低。 如果发生地震，在室内要躲在空的地方，比如墙角，还可躲在厨房、厕所、储藏室等面积较小的地方，千万不要跳楼，站在窗外或到阳台上。在户外可以选择开阔的地方，避开高大的建筑物、危险物或悬挂物。
7 船 长
【基础练习】
一、1. bó ōu zhì háo cáo zhào
二、1.（1）像高山一样直立在地上
（2）船员有秩序地撤离乘客
撤离的秩序不乱 船上所有的人同舟共济
2. 哈尔威船长以身殉职的选择 这是对哈尔威船长的歌颂：面对险境，他凭借出色的才能，忠于职守，尽到了船长的责任
三、1. 全速 撞 剖开 奔到 涌进
2. 海难发生的原因 乘客慌乱的场面 哈尔威船长镇定的指挥 乘客船员获救后，船长却壮烈殉职
【发展练习】
一、示例：亲爱的船长，我是克莱芒。一转眼已经过去了十年，我也已经成为了一名船长。现在我能感受到当年你的心情，我们的职责就是保证乘客的安全。你的精神一直激励着我不断努力前进，努力做一个像你一样的船长。
8 爱 之 链
【基础练习】
一、1. cāo jīn jiá cèn? shān wàn
二、放松 明亮 细腻 难受
三、1. 一边打开钱包
2. 笑着对老妇人
四、1. diān bǒ qī lián? zhòu wén
2. 纷纷扬扬 飞舞 钻进 寒战 倒闭
3. 乔依本身并不富有，又丢失了工作，生活就像这天气一样寒冷。
4. 乔依十分善解人意，真诚又坦率。
5. 老妇人感到害怕与紧张。
【发展练习】
一、1. 三儿子对父亲的爱是真心的。
2. 或许在为错怪那位同学而懊悔，并为那位同学对父母的爱而感动。
3.“记住，爱的位置不在嘴里，不在头上，也不在脚下，只在心中，在我们时刻关爱他人的细小行动中。”
二、因为作为一个生长在贫民窟的孩子，从小被欺负，而这份爆米花是霍格先生给“我”的关爱，让“我”感受到尊重，重获自信心。
9小草和大树
【基础练习】
一、zī jiè bǔ nì zhuì hǎn liáo sāo wǎn? qiào
二、1. 除了洗衣、烧饭、缝缝补补，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。
2. 尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。
3. 她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
4. 她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
三、贫困中奋斗 写作中受挫 思考中转型 努力中成功 保守和偏见 文学??不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业
四、1. 殿堂 灌溉 严肃 腐朽 挑战
2.(1)C (2)A
3.(1)从写诗改为写小说
(2)它是指当时的社会歧视妇女，认为文学不是妇女的事业。
【发展练习】
二、示例：萧红、海伦?凯勒、赛珍珠……
10 轮椅上的霍金
【基础练习】
一、笑容 斗争 房间 生活
二、示例：1. 大自然的鬼斧神工令人折服。
2. 这件事显然不简单。 教室里鸦雀无声。
三、（一）1. 霍金生病后的身体以及他得病后强大的灵魂。
2. 用脆弱的身体与强大的灵魂作比较，更显出霍金的坚强。
（二）1. 景仰 悲悯 恬静 艰难 缓慢 醒目
2. 唐突：莽撞，冒失。 尖锐：认识事物深刻而敏锐。
3. 他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
4. 众人被问题惊住了，想要听到霍金的回答
5. 常人只看到巨大的不幸，而霍金却看到了生命的珍贵。
6. 霍金拥有豁达的态度看待自己的生活，自己的命运，让人们折服
【发展练习】
一、1. 霍金小时候善于创造，组装简易电脑；解题能力强，远远超出一般人；学习方法独特，连老师也佩服。
2. 霍金对当时学校的传统教学方式十分厌恶，他有一套自己独特的学习方式。
3. 霍金的成功与他爱独立思考分不开，最佩服他的毅力与乐观。
11一本男孩子必读的书
【基础练习】
一、胶水 粘人 礁石 比较 站 站住 瞧 瞧见
一艘 锯断 篮筐
搜 搜索 剧 剧烈 框 门框
二、示例：1. 腾虎跃 凤呈祥 潭虎穴 盘虎踞 争虎斗
2. 手疾眼快 快人快语 语重心长
三、1. 英 笛福 鲁滨逊漂流记2. 别 挂 背 挂 撑
3. 可以看出“我”完全读懂了这个人物，鲁滨逊身上的每一件东西都是为了克服困难而准备的，也表明他是一个不畏艰险的探索者、发明家和创造者。
4. 爸爸送“我”书，是希望“我”能从这本书里领悟到一个道理：通过自己的努力实现人生的理想。
【发展练习】
一、示例：《小妇人》 女孩从中学会礼貌、坚强以及在面对突如其来的困难时，应该如何应对。
三、“出发”代表每一次尝试，象征着走向从未去过的世界。
12 姥姥的剪纸
【基础练习】
一、左邻右舍 心灵手巧 啧啧赞叹 有求必应 无可挑剔 数九隆冬
二、奔跑 蹦跳 睡觉 顽皮 温顺 拉车 耕地 敦厚
三、示例：1. 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
2. 她接着干活儿：洗衣房、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
3. 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
四、1. 死死地 摸着 无可挑剔 点
2. 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。 姥姥高超而娴熟的剪纸技艺
3. 熟能生巧
4. 示例：春回大地 粮食丰收清晨 晌午 下午 夜里
【发展练习】
一、1. 远古时代 唐、宋 明代 清代
2. 不仅充实和丰富了人们的物质生活，同时也是一种高层次的精神享受
3. 苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣 顾绣 名震海内 蜚声海外
4. 示例：京剧、针灸……
13 牛 郎 织 女
【基础练习】
一、kàn ?ān hé mèn nán zháo
二、虽然 但是 便 尽管 还 可是
三、1. 老牛指点 幸福生活 王母强拆
2. 勤劳、善良 辛劳的生活，与老牛相依为命 心灵手巧、向往自由 能织出美丽的云霞，愿意与牛郎一起吃苦
四、1. 两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。
2. “贤惠”指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。
3. 课文简单陈述，便于叙事；这一段话材料详细，更能展现夫妻二人感情深厚。
4. 示例：织女不爱荣华富贵，而爱与牛郎一起创造自己的生活，有鲜明的反抗精神。
【发展练习】
一、归 磐石 神 嚼蜡 土 破竹 箭 木鸡
三、示例：《白蛇传》《梁山伯与祝英台》……
14 安 塞 腰 鼓
【基础练习】
一、高粱 搏斗 板栗 房梁 博士 粟米
二、1. 朴素 热烈 活泼 浓郁
2. 缓慢 嘈杂 拖拉 熟悉
三、每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中
1. 安塞腰鼓的力量和速度，给人以心灵的震撼
2. 赞美所见事物好到了极点
四、（一）1. 鼓声停止后的寂静
2. 示例：静谧 宁静 鸦雀无声 万籁俱寂 悄无声息
（二）1. zhòu cù xuàn kàn?
2. 文中使用了比喻和排比的修辞手法。
3. 安塞腰鼓的特点：壮阔、豪放、火烈。
4. 原文中短句和分号的停顿更能突出节奏感。
5. 冰冷 燥热 恬静 飞溅 困倦 亢奋
6. 腰鼓传达出来的力量
【发展练习】
一、示例：热火朝天、井然有序 枪林弹雨、前赴后继 翩翩起舞、轻歌曼舞
二、1. 这一天最精彩的活动是摔跤。 两
2. 示例：说到春游，同学们全都兴趣盎然。
三、示例：粤剧、黄梅戏、天津快板……
15 青海高原一株柳
【基础练习】
一、虐杀 摧毁 朗诵 锻铸 卓绝 韧劲
二、示例：面对困难，他没有怨天怨地，也没有一蹶不振，而是全心全意地去寻找解决方法。
三、1. 这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？
2. 青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？
柳树独特的形象 对它来历的想象 想象它曲折的命运 高原之柳没有抱怨与畏怯，以超乎想象的毅力和全部身心之力生存下来，在一线希望之中成就一片绿阴
四、1. 不好。“冒”字更能展现家乡柳树生活道路平坦，生长的快速。
2. 家乡柳树特点：极易生长。
3. 示例：《咏柳》（唐）贺知章碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
【发展练习】
一、1. ， 、 、 、 、 、 ， ，
， 。 ， ， 。 ， 、 ， 。
2. 作者是从形态、作用和品质三个方面来赞美芦苇的。
3. 提示：最后一个自然段。
16 草 原
【基础练习】
二、示例：1. 宽阔、空旷、苍茫、碧绿、一望无际、一碧千里、广袤无垠
2. 热情洋溢、好客、朴实、真挚、亲切
三、1. 更可爱 清新 明朗 高歌一曲 满心的愉快
2. 惊叹 舒服 久立四望 低吟一首奇丽的小诗
3. 拨转马头 欢呼 飞驰 静寂 热闹 欢呼 马蹄
4. 一望无际，十分辽阔 安静祥和
四、(一)1. 羊群 草地 草原上的小丘
2. 形容草原的碧绿、广阔，同时也将柔美的小丘线条形象生动地表现出来。
(二)1. “洒脱”指在辽阔、平坦的草原上开车，可以随心所欲，不必担心有什么危险。
2. 示例：马上的男女老少穿着各色的衣裳，像一条彩虹朝我们飞过来。 这句话把穿着花衣的男女老少比喻成彩虹。
3. 描写“一些忽飞忽落的小鸟”是为了更真切地衬托出“初入草原”的静感，这种以声写寂，以动衬静的写法，突出了辽阔的草原寂而不死，静中见动的生机。
17 麋 鹿
【基础练习】
一、销 悄 独 惨 茁 漂 茂 丰 沛 离
二、1.（1）B （2）C
2. 示例：麋鹿在我国从有到几乎绝迹的过程。
3. 示例：自豪、惋惜、痛心、激愤……
三、1. 飘浮 悄无声息 警觉 遁入
2. 生活场景 外形特点 生活习性 列数字 语言严谨
【发展练习】
一、1. 啄木鸟 2. 害虫 听
3. 它善于捉害虫，救活了很多病树
4. 啄木鸟 猫头鹰 啄木鸟 猫头鹰
18 给家乡孩子的信
【基础练习】
一、歌唱般 无比宽广 宝贵 天真 新鲜 伟大
二、1. 失败 成功
2. 第一个“终于”是巴金爷爷最终还是拿起了笔，坚持给家乡的孩子们回信，体现他对孩子们的理解和关爱；第二个“终于”是强调巴金爷爷对生命的感悟是经过不懈的思索和追求得来的。
三、提示：这里的“开花结果”不是指的自然界的植物，而是指“人”为社会添光彩，为他人、社会无私奉献。在巴金爷爷看来，人的一生为自己做事情所花的时间、精力是有限的，应该把更多的时间和精力用在为别人和社会服务上，这是多么高尚的情操啊！
四、称呼、正文、结尾、署名、日期
【发展练习】
一、1.(1)虚心 (2)实心 (3)爱心
2. 烧火不能加太多的柴 巴金用老周的话来要求自己，做一个忠心的人
二、示例：要不断地用知识充实自己。
19 钱 学 森
【基础练习】
一、lù rào yín zài zhuó sōu
二、重阳 加倍 独在异乡为异客
每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
三、1. 虽然钱学森在美国有富裕的生活和优越的工作，但他一刻也没有忘记自己的祖国。
2. 因为钱学森为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，所以他被誉为“中国导弹之父”。
四、1. 深藏 擅长 恳切
2. 内心的真实情况 早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务
3.“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家??祖国的儿女共同去创造。我们是应当回去的。” 这些话饱含着钱学森对祖国的热爱和对回国的决心。
【发展练习】
二、示例：《除夜作》（唐）高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
20 詹 天 佑
【基础练习】
一、náo jùn jiān? chà miǎo háo
二、轻蔑 勘探 陡峭 潮水
竹篾 不堪 徒步 嘲笑
浆糊 讥笑
木浆 机会
三、1. 杰出 爱国
2. 帝国主义国家的要挟、嘲笑
一路都是高山深涧、悬崖峭壁
3. 山势高 岩层厚 从两端同时向中间凿进的办法
长度很长 竖井开凿法
开拓创新 “人”字形线路
4. 不能有一点儿马虎 ‘大概’ ‘差不多’ 詹天佑对工作精益求精
5. 詹天佑身先士卒，率先垂范，甘于奉献
【发展练习】
一、1. “兴致”指列夫吃蛋糕的兴趣。 “质问”指列夫责问蚂蚁为什么要爬到他刚买的蛋糕上。
2. 因为列夫觉得蚂蚁说得很有道理，让他受到了启发。
3. 提示：生命是未知的，它的魅力也在于未知，生命充满了无限可能。
21 鞋匠的儿子
【基础练习】
一、示例：尴尬 卑微 羞辱 静默 名门望族 开怀不已 毫不犹豫 感激
二、1．维修 2. 维护 3. 维持
三、1. 态度很傲慢 羞辱 林肯并不以自己出身贫寒为耻，反而十分尊重自己的父亲
2. 一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去 我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体 美国
四、1. 林肯不以总统自居，凭借自己的智慧、仁爱、正义，在不经意间化解敌意，以愿意为傲慢的参议员修鞋子为例，阐明了人与人之间的互相帮助与合作是多么重要。
2. 林肯所说的“伟大”指的是父亲高贵的品质，也是他一生学习的榜样。
3. 他们赞叹的是林肯独特的精神力量和伟大的人格魅力。
【发展练习】
一、1. 林肯是美国历任总统中最具幽默感的一位。
2. 林肯幽默、诚实、十分宽容。
二、林肯的卓越功绩：废除美国奴隶制、结束美国内战。
22 古 诗 两 首
【基础练习】
一、壮丽 鉴别 徘徊 状元 牙签 排队
二、1. 相当于“它”，这里指方塘。
因为。 问那方方的小池塘呀，为什么会如此的清澈呢？因为有永不干涸的源头，源源不断地为它输送活水。
2. 保留。 才。 古人做学问是不遗余力的，终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
3. 浅薄。 亲自。 从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践。
四、1. 问渠哪得清如许 为有源头活水来 感 人的心智不断开阔，是因为有新知识不断地补充进来
2. 博览群书 废寝忘食 名山大川 纸上得来终觉浅
绝知此事要躬行
【发展练习】
一、示例：5 越深刻的道理越简单，学习是永不停止的，从小学到老。
23 学 与 问
【基础练习】
一、懈 勤 好 能 时 刻
二、1. 发现问题 请教别人 他确实能给你启发，给你帮助
2. 问 观察思考
3. 知识是学来的，也是问来的
哥白尼 “问”的重要性
沈括 把勤学好问和观察思考结合起来
三、1. 指颜色繁多，非常好看。
会的人就是老师，即谁会就向谁学习。
2. 示例：只要时间允许，不管刮风下雨，我都要去那边。
3. 勤学好问，善于发现问题
4. 爸爸妈妈 老师 身边的同学
24 大自然的文字
【基础练习】
一、1．即使……也……
2. 只要……就……
3. 如果……就……
4. 不仅……还……
二、朵 条 腔 根 股 阵 片 轮 块
三、1. 搬到 穿过 爬 带着
2. 头顶的天空 脚下的土地
星星 云朵 石头 辨别方向 观察天气 了解地质面貌
四、(一)1. 这块灰色的石头
2. 这块石头是石灰石，是由碎贝壳造成的，而贝壳是海洋里的居民
3. 提示：以“并不普通”为界，分为两层。
4.(1)由碎贝壳造成的
(2)了解远古时代的地质面貌
(二)1. 到田野里去观察、读书、请教有学问的人
2. 通过星座、观察云朵、了解石头
【发展练习】
一、示例：化石??生命进化的证据
25 养成读报的好习惯△
【基础练习】
一、肠 气 五 八 层 不 霄 外 天动 心意 师 友 色色
三、1. 他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间。
2. 乐趣无穷 开阔了视野 陶冶了性情 良师和益友
四、示例：《人民日报》《环球时报》《扬子晚报》《江南时报》……
【发展练习】
一、示例：我最喜欢《人民日报》，因为它既能让我们知道最近国内发生的事，又能让我们学到许多丰富多彩的知识，开阔了视野，陶冶了情操，值得一读。
二、示例：我是认认真真地读报,读完报要把报纸放整齐,看完之后最好洗洗手,以免沾染油墨污垢。
单元练习（一）
一、开拓 陶瓷 忧虑 横行霸道 融洽 黎明 硕果 与世长辞
二、示例：1. 银装素裹 山河锦绣
江山如画 中国地大物博，风景壮丽，江山如画。
2. 精忠报国 忧国忧民 赤胆忠心 我们的领袖忧国忧民，以天下苍生为己任。
三、示例：1. 战争时，人们住在地道里。 这件事，做的太不地道。
2. 这篇文章前后照应。 出门在外，彼此之间互相照应。
四、2. 有勇有谋 一生漂泊，怀念家乡 临终前记挂祖国 热爱自己的祖国
五、1. 遍；满。 依着一定腔调缓慢地诵读。 充满而流出来。 急速；猛烈。
2. 1830年11月的一天 华沙城郊 肖邦以及他的老师和同学 肖邦的老师和同学为他送行 希望肖邦永远记住自己的祖国
3. 亡国的心痛、离开祖国的不舍和对祖国命运担忧
4. 紧紧地握住 深情地 同为祖国命运担忧以及师生间的真挚情感
5. 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
六、1. ， ； ， ， ： ， ，
2. 再这样下去，山脚下的草也要没了
3. B
4. 中华民族的母亲河??黄河已满目疮痍 黄河源区沙漠化、黄河水污染严重、人为破坏草原、黄河河床被抬高 我们要用切实的行动来保护母亲河
单元练习（二）
一、昏庸 舰艇 洗漱 争锋相对 生死攸关 井然有序 荒无人烟
二、枪 剑 深明 职守 滔滔 悬河 善 施
1. 唇枪舌剑 滔滔不绝 口若悬河
2. 深明大义 忠于职守 乐善好施
三、1.(1)简直 (2)简单
2.(1)剧烈 (2)激烈
3. 你需要冷静的考虑问题。 他的话打破了原来的平静。
四、1. 虽然……但是……
2. 因为……所以……
3. 尽管……还是……
4. 如果……就……
五、1.“报纸”改为“报刊”（因为《作文大王》不是报纸，是期刊）
2.“运用和理解”改为“理解和运用”（因为先“理解”再“运用”才合乎逻辑）
3.“和”改为“，听见”（因为“鸟叫”与“见”搭配不当）
六、使炎热干渴的人感到心头的清凉 夜空中的星星 让迷失黑暗的人找到回家的方向
七、1. 维克多?雨果 巍然屹立
指挥着 控制着 领导着 都在听从他的调遣
2. 乐于助人，不求回报 好人有好报
3. 舍己为人，视学生生命高于自己生命
八、1. 父亲做面 放置好鸡蛋 让儿子选择 揭晓结果
2. 例：“选择”或“父亲的话”
3. 不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。
单元练习（三）
一、1．净 静 竞
2. 辈 倍 背 备
3. 胶 礁 焦 交
二、荐 善 长 迟 正 强 广 良 进 脱 变 援 敲 进 加
三、1. 释：放下。 孜孜：勤奋。
负：背着。 辞：离开。
2. 画去：（1）品味（2）开脱 （3）汇报 （4）成才
四、“列子”改为“例子”；“它”改为“繁体字”；“像”改为“向”；“亲密”改为“亲切”；冒号后添加前引号；“？”改为“，”；“虽然”改为“因为”。
五、1. 乐观豁达 坚强勇敢 知错就改 爱国情深
2. 鲁滨逊漂流记 它能让人学会勇敢，面对任何困境也不胆怯
六、1. ！ ， ， 。 ： ！
2. 画去：推开 鲜血 陈旧
3. 文学梦想 现实的文学成就 钢铁般的意志
4. 有梦想，道路再艰辛也要坚持，让梦想开出花。
七、1. 妈妈、哥哥和“我” 语言、动作和神态
2. 因为苹果太宝贵了，难得有一个。另外他们也想到不应该独自吃，应该和父母分享。
3. 妈妈也许会为兄弟俩的懂事而感动，也会为生活的贫困、物质的匮乏而难过。
4. 因为是第一次吃，所以感觉到“又香又甜”，即便吃的只是苹果皮。说明当时生活条件不好。同时家庭成员之间尊老爱幼，互相理解，这种亲情也让大家感到心里“又香又甜”。
单元练习（四）
一、清爽 择菜 挣扎 广结善缘 蹦跳 咒语 衰老 波涛汹涌
二、示例：1. 横行霸道 痛哭流涕 专心致志 分秒必争 惊天动地
2. 粉墨登场 字正腔圆 惟妙惟肖 余音绕梁 活灵活现 感人肺腑 动人心弦
三、1.(1)虽然……但是……
(2)如果……就……
2.(1)常常 (2)仍然
(3)居然 (4)格外
四、1. 示例：《孟姜女哭长城》《天仙配》《梁祝》……
2. 娴熟的技艺来自长年累月的积累。
3. 安塞腰鼓舞动时壮阔、豪放、火烈的场面
五、1．示例：竟然 震惊 惊讶
搏斗 听说这个消息，他一脸惊异 表情。
2. 生命的旺盛力。 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
安塞腰鼓的大气恢弘震撼着人们，沉醉于它的美丽中。
六、示例：老师，乱扔垃圾是不文明的。我只是看到垃圾在地上，想把它捡起来扔进垃圾桶。
七、1. (1)山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像“流着山草和野花的香味，流着月光”。
(2)这句话运用拟人手法，写出水与月亮互相辉映，营造出安静美丽的夜晚。
2. 它在文中出现了4次。好处：反复强调，加强情感，也显示出“我”与阿妈一直走在月光下。
3. 这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着小星星??也就是“我”，在天上走着,形象生动，写出阿妈对“我”的种种启示和引导。
单元练习（五）
一、吟诵 玻璃 羞涩 沼泽 跋涉 颠沛流离
二、销 硝 消 销 消 销 销 消
三、示例：1. 巧夺天工 美妙绝伦 美不胜收
2. 手舞足蹈 欣喜若狂 心花怒放
3. 杨柳依依 枝叶婆娑 岸柳成行
四、缤纷 义 倦 眉 采 丝 颜
1. 见义勇为 平易近人
2. 孜孜不倦 一丝不苟
3. 五颜六色 五彩缤纷
4. 示例：(1)我们应该多做些见义勇为的事。
(2)老师做事总是一丝不苟。
五、1. 望而生畏 伫立 九十九条死亡之路 一线希望之中成就了一片绿阴
2. 外貌特点 传奇经历
3. 惊叹 舒服 久立四望
低吟一首奇丽的小诗 骏马和大牛都有时候静立不动 回味着草原的无限乐趣
六、浪费?光阴 不好好学习，就是在浪费自己的光阴。
凝聚?心血 这本书凝聚了作者毕生心血。
开阔?眼界 走向世界，才能不断开阔眼界。
七、1. 不自在，显得不自然，放不开。 领会对方没有明白表示的意思。
2. 用手抓羊肉和酒招待客人，给客人唱民歌，表现了主人的热情好客和蒙汉民族之间的情谊。
3. 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳
八、1.(1)③ (2)④ (3)③ (4)②
2.(1)他一生最杰出的成就是 在诗书画方面独树一帜。
(2)郑板桥擅长诗书画。
3. 诗书画 亲民爱民
(1)开仓放粮救济百姓
(2)不卖画给依仗财势欺人的人
(3)用卖画的钱救济穷人
4. 坚贞、高雅、从容
5. 示例：遥知不是雪，为有暗香来。 待到重阳日，还来就菊花。
单元练习（六）
一、牵 绕 欲穿 归心 举旗 大作 颠沛
二、1. 示例：进出 呼吸 尖锐 遥远
2.(1)争前恐后 (2)抑扬顿挫 (3)享誉世界
三、示例：1.(1)今天阳光分外灿烂。
(2)小米助人为乐，从不把帮忙看做分外的事。
2.(1)隔壁班的小王长得结实。(2)这个桌子可结实了，能放许多东西。
四、1. 好雨 2. 春雨 3. 阴雨 4. 暴雨 5. 新雨
五、1. 优厚 富裕 优越 一刻
中国人 一切 作准备
为人民
2. 杰出 爱国 两端同时向中间凿进 竖井开凿法
3. 贫寒 并不以此为耻，反而不断以此鼓励自己
六、1. 衣不蔽体 热泪盈眶
2. ：“ ， ； ， ； ， 、 ； ， ， 。
3. 验证未来的牧师是否乐善好施。
4. 示例：真正的善良
5. 示例：眼泪 伸过去的一双充满爱的手
单元练习（七）
一、耸立 预兆 回肠荡气 鉴定 辅导 瞬息万变
二、1. 严格 严肃 严厉 严密
2. 平静 宁静 幽静 安静
三、1. 关于 2. 为了 3. 因为
4. 唉 5. 只有……才……
四、1. 改为“我国是世界上人口最多的国家”
2. 删去“不停地”或“不绝”
3.“奶奶对于冬天”改为“冬天对于奶奶”
4.“他经常”改为“小王经常”，删去“没学过的”
5.“遍”改为“篇”，删去“心情”，“励”改为“厉”，“成就”改为“成绩”
五、1. 问渠哪得清如许 为有源头活水来 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
2. 学 问 相辅相成 学中问 问中学 真知
六、(一)1. 夜晚 江口 借宿 一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动
2. 柴门、竹林、沙岸、村庄、小路、月亮、渔船
3. 江口 潮水入柴扉 主人犹未归
4.(1)竹林幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前村还在远处；月亮出来了，江上的渔船越来越少。
(2)远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动。
(二)1. (1)制 致 置 志
(2)撼 旱 汗 汉
2. 两位残疾人相互配合拍出和谐响亮的掌声 合作对于成功的重要 合作是可贵的品质
3. B E F
4. 示例：这样的绅士来听我的演说，是我的荣幸。以后我也要像他们一样，与身边的人合作，给观众带来更多的作品。
期末练习与测试（A）
一、脊梁 融洽 蔑视 昏庸 膜拜 渲染 震撼 挣扎 颠簸 虐杀 勘测 徘徊
二、示例：博大 美丽 悦耳 秘密 宽广 田野 薄雾 高度 命令 景色
三、采?彩 礼?理 敌?的
声?生 豪?毫 振?震
急?及 篇?翩
四、1. 感谢 2. 感激 3. 感触
五、“棵”改为“颗”；书名号改为双引号；删去“的美称”；分号改为句号；“另”改为“令”；删去“的季节”；“禁”改为“尽”
六、1. 示例：《负荆请罪》 课文表现了蔺相如和廉颇两人的高尚 夏洛蒂 她拥有不屈不挠的精神 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 梦想需要坚持
2. 问渠哪得清如许 为有源头活水来 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 到处皆诗境 随时有物华
劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
七、1.(1) ② (2) ③ (3) ①
2. 他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。 废寝忘食 专心致志
3. 作者的惋惜之情
4. 对祖国的眷恋
八、1. ： ； ； ； 。
2. 示例：（1）孔雀的艳丽
（2）黄莺的灵巧
3. 疑 反 不能轻易断定这仅仅是依靠遗传
4. 取食 育雏 迁徙 鸟的鸣叫
5.(1)第一层（……和谐）：总写鸟类生活和谐。 第二层（……热闹非凡）：春天鸟儿的生活。 第三层（……美餐青草）：冬天鸟儿的生活。 第四层（最后一句）：总结。
(2)这段文字的开头和结尾都提到了鸟类生活非常和谐，说明没有贪婪就能彼此和谐。人类应该学会放弃贪婪。
期末练习与测试（B）
一、廉 镰 怜 联 薄 搏 博 膊 屹 毅 意 抑
二、④ ① ③ ②
三、1. 更加。示例：这种感觉越发强烈了。
2. 利用他人弱点，强迫打印自 己的要求。示例：绑匪要挟他们交出钱财。
3. 考虑各方面的利益以便做出更全面的选择。示例：经过权衡，大会最终做出了决定。
四、1. 略?虐 2. 颂?诵 3. 跳?眺
五、1. 问渠哪得清如许 为有源头活水来
2. 战国 廉颇 知错就改 蔺相如 心怀国家
3. 老鼠 打洞 兔子 蹦跳 小鸟 飞翔
4. 牵牛 织女 七月初七 鹊桥 七夕
六、1. 小野牛被狮子抓住，野牛家族共同拯救小野牛。
2. 事情来得突然，来不及防备。 指动物中弱者被强者吃掉，借指弱者被强者欺凌、吞并。 形容东西完全失去，一点也没有留下。
3. 野牛群的合力拯救。
4. 示例：再小的力量，只要团结，也可以解决很大的困难。
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