两、三位数除以一位数和两位数乘两位数课型复习班级三年级（ ）班
单位皇城中心小学教师姓名刘延玲学生姓名
学
习
目
标1．回顾和整理两、三位数除以一位数和两位数乘两位数的计算法则以及计算乘除法时应该注意的问题。
2.在解决简单的实际问题过程中，体验数学与生活的联系，发现生活中处处有数学，增强数学意识。

学习
环节学习内容学习成果学法指导修改补充
一
前置
学习1．请你仔细观察课本112页的左上角的粉色板块主题图，说一说你发现了哪些数学信息？

2．请从主题图中选择你想解决的问题写在下面？

3.你能尝试着解决上面的问题吗？（会几种方法写几种方法）
4.我是这样想的：

5. 温馨提示：
1.仔细观察主题图，想一想我们可以怎样解决自己选择的这个问题？

2．这个问题你还可以选择其它的方法来解决吗？

3.如果你觉得说想法有困难的话，你可以说一说每一个算式表示什么意思，解决的是什么问题。

4．请根据你解决的这道题目，说一说在计算乘法或除法计算时应该提醒大家注意的地方写在温馨提示一栏。
二
合作
探究1．同桌互相说一说自己解决的问题同时说一说自己的解题思路以及解题过程。
2.小组长带领组员共同在计算乘法或除法时应该注意的地方。通过与同桌讨论解题过程，我认为解决这类问题的比较好的方法是：

1.别人在说自己的想法时，自己也认真的思考同学的想法，提出自己的建议。

2.在说算式的同时把自己的想法说出来。
三
展示
交流1.以小组为单位汇报小组成员所解决的问题以及解题过程。

2.其他同学生生互动，说出自己对不同的解题方法，或者是提出自己的困惑。

1.在展示时，先说出自己解决的问题，然后说明解题思路及解题过程和温馨提示。

2.如果你有更多的想法或者是可以比同学说的更好，可以及时补充自己的观点。
四
拓展
训练1.综合练习第1题口算，直接把答案写在书上。

2.综合练习第3题，尝试解决一共卖了多少元？

3.综合练习第28题，尝试解决第（1）小题，然后再自己提出一个问题并解决。 1.做完口算之后可以选择一道乘法和一道除法回顾自己是怎样口算的？

2. 在解决问题之前，先仔细观察主题图中的相关信息，然后分析一下它们之间的关系，再去解决。
 

小学数学导学案
课题总复习课型复习班级
单位教师姓名贾琨燕学生姓名
学
习
目
标1、通过整理平移、对称、旋转等相关知识结构，能结合生活的中的现象进行分析运用。
2、复习面积和周长的相关知识，能结合实际综合运用知识解决问题。
学习
环节学习内容学习成果学法指导修改补充
一、
小研究1、结合生活中的现象，举例说明什么是平移、旋转、对称？

2、结合我们学过的方向与位置，描述出你从家到学校的上学路线。

1、先写出一种生活中的现象，然后利用自己所学的数学知识分析它属于平移、旋转、对称哪一类
2、在描述上学路线时一定要说清楚你所走的路线的方向。

1、用你喜欢的方法整理出你所知道的面积单位。


2、在计算长方形和正方形的面积及周长时应注意什么？

1、面积单位的整理要按一定的顺序！

想办法，让伙伴们一眼看出你整理的知识结构

三、
合作
探究

以小组为单位进行单元知识结构的整理完善，可以将补充内容写自己整理的内容一边或右边。通过我们小组的讨论交流，我们的补充：



注意倾听小伙伴的想法，别忘及时补充自己的观点，交流中把与小研究整理的不一样的内容写下来。
四、
展示
交流1、以小组为单位汇报展示你们组整理完善的知识结构。选择其中一个方面进行汇报。1、勇敢汇报，展示自己的风采。
2、学会倾听，互动中完成提升。
五、
拓展
训练1、课本116页第10题第一个。

2、课本116页12题(3),完成后与小伙伴说一说自己是怎么想的，怎么做的！

3、课本117页15题和16题，直接做在课本上。

4、课本118页18题。
能做在课本上的请直接做在课本上。课本118页18题，做在左边的横线上。
学习
评价学生自评 教师评价

小组互评 月 日

小学数学导学案

课题分数的复习课型复习课班级三年级
单位教师姓名学生姓名
学习
目标进一步认识几分之一和几分之几,较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小;能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法;在理解分数意义的基础上,解决简单的有关分数加减法的实际问题,培养解决问题的意识。
学习
环节学习内容学习成果学法指导修改补充
构建知识框架1、回忆在"分数的初步认识"单元我们学会了分数的哪些知识?

 

一、填空题。（部分题目省略见课件）
1. 2/8读作（），五分之二写作（）
2.把一卡车西瓜平均分成四份，每份是（）
3.把一根6米长的木棍锯成一米长的小段，每段长是全长的（ ），只要锯（ ）次就可以了。
4.一张正方形纸,对折了3次,平均分成了( )份,每份是它的( ),这张纸共有( )个这样的一份

二、判断题。（部分题目省略见课件）
5.一个西瓜的1/4和一个苹果的1/4一样多。( )
6.七分之六的分子是7，分母是6。（ ）
7.一个正方形的边长是它周长的1/4 。（ ）
三、解决问题。
1、 把一个西瓜平均切成12块,小琳吃了3块,小芬吃了2块,小琳和小芬各吃了这个西瓜的几分之几?俩人一共吃了这个西瓜的几分之几?

2、挖一条水渠,第一天挖了全长的 3/11 ,第二天挖的比第一天少 2/11,第二天挖了全长的几分之几?已经挖了全长的分之几?

3、小华看一本书,第一天看了全书的 3/16 第二天看了全书的 6/16,两天一共看了全书的几分之几?第二天比第一天多看全书的几分之几?

4、林场运来一批树苗, 2/8是杉树苗, 1/8是松树苗,其余是柏树苗.

（1）松树苗比柏树苗少了几分之几?

（2）杉树苗和松树苗一共占这批树苗的几分之几?

（3）根据上面的条件你还能提出什么问题呢?并解

达标
检测课本110页第21、22、23题
答案直接写在书上，

小学数学导学案

课题质量单位的复习课型复习课班级三年级
单位教师姓名李美学生姓名
学习
目标11、巩固对质量单位克、千克、吨的认识。知道1千克=1000克，1吨=1000千克，会进行
2、 简单的换算，能根据具体的情况选择合适的单位名称表示物体的质量。 3、 结合实例，进一步培养学生的估计能力，能独立解决与质量有关的简单问题。
4、 在具体的情境中，让学生质量单位在日常生活中的应用。
教学重、难点： 克、千克、吨的认识和常见物品质量的估计，建立初步的质量观念。
学习
环节学习内容学习成果学法指导修改补充
自主
复习一 自主复习 整理知识框架

知识点 1克有多少1千克有多少1吨有多少
我的例子

三者之间的关系

自主练习用☆标注重点题目，红笔标写出你的提醒和提出的问题。
1、填上合适的质量单位。
（1）一枚2分硬币重1（ ）；
（2）一个鸡蛋大约重50（ ）；
（3）一头大象约重5（ ）；
（4）爸爸的体重约是65（ ）
（5）一辆大卡车的载重量是6000（ ）。（6）一个篮球大约重580（ ）
2、单位换算：
1千克=（ ）克 9000克=（ ）千克 5吨=（ ）千克 40千克=（ ）克 20000千克=（ ）吨 （ ）吨=7000千克
500g+1500g=（ ）kg 1t-600kg=( )kg 3500g+500g=( )kg

3、比较大小：
6kg 600g 5t 4900kg
3000g 20kg 80kg 80t
 

思考：这些单位何时用。我发现： ；

单位换算的法： ；
比较方法： ；

展示
交流1、交流知识框架
2、小对子订错后集体交流共性的错误
当堂
检测课本115页6、7、8

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