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课

角的初步认识练习课（一）
练习内容：对角的初步认识练习
练习目的：
1．说出角的各部分名称，会辨认角
2．用三角板画角
练习重点：数角和画角
练习过程：
一、基本练习
1．填一填
（1）三角板上有（ ）个角，其中有（ ）个角是直角。
（2）我们用的数学书封面是（ ）形，它有（ ）个角，而且都是（ ）。
（3）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
2．标出下面角的顶点和边。
（用展示台展示）

3．画两个不同方向的直角。

4．数一数图中有几个角。

5．判断。
一个角有两条边和一个顶点。 （ ）
三角板上有三个角。 （ ）
长方形有4个大小不同的角。 { }
课桌面上的直角比三角板上的直角大。 （ ）
6．按要求分一分

直角有（ ），锐角有（ ），
钝角有（ ）。
二、拓展练习
有一天，小动物们在草地上做游戏，小松鼠乐乐拿着一个缺了一个角的正方形问小鹿齐齐，图中一共有多少个直角？小鹿齐齐仔细看了看，很快回答出来了。小朋友们，你们知道这个图形有几个直角吗？（用展示台出示）
三、全课小结。

角的初步认识练习课（二）
练习内容：对角的初步认识练习
练习目的：
3．说出角的各部分名称，会辨认角
4．用三角板画角
练习重点：数角和画角
练习过程：
一、基本练习
1．填一填
（1）从一点起，用尺子向（ ）的方向画两条线，就能画成一个角。
（2）红领巾上有（ ）个角。
（3）要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（ ）比一比。
（4）下图有（ ）个角，（ ）个直角。（图用展台出示）

2．选择
（1）国旗上有（ ）个直角。
A．2 B。3 C。4
（2）下面的图形中，（ ）是直角。

（3）下列说法中，（ ）是错误的。
A．一个顶和两条边能组成一个角。
B．一个顶点、一条长边和一条短边能组成一个角。
C．一条边和两个顶点能组成一个角。
3．一数。（展台出示）

4．所给的点为顶点画角
（1）画一个锐角

（2）画一个直角

（3）画一个钝角

5．下面图形中各有几个角。

二、拓展练习
一个长方形，剪下一个角，还剩下几个角。
让学生画一画，独立解答。后老师讲解。
三、全课小结

第二单元检测1课时，评讲1课时

评讲时主要针对学生容易错的题和错得较多的题进行讲解和练习。

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