第三四单元课内知识复习要点
一、课回顾：
1、《鲸》是一篇（ ）说明，介绍了鲸的（ ）（ ）（ ）和（ ）等方面的知识。章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。
2、《松鼠》以生动传神的（ ）及准确而简练的（ ）介绍了松鼠（ ）（ ）和（ ），表达了作者对松鼠的（ ）之情。
3、《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的特点和它们在现代生活中的广泛用途，预言人 们运用科学技术将创造出更多的新型玻璃。
4、《假如没有灰尘》通过介绍灰尘的特点和作用，揭示出事物往往都具有（ ），只有正确地（ ）它们，才能（ ），（ ）的深刻哲理。
5、《钓鱼的启示》以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事，作者从自身成长的经历中深深体会到__________________________________________________________
________________________________________________的道理。
6、《通往广场的路不止一条》按事情发展的顺序写了“我”在人生道路上的两次身陷困境、面临挑战的事情，第一次是在完成四十件毛衣的订单时，遇到了_______________________________的困难；第二次是“我”在举办一次大型时装展时，又遇到了_______________的困难，“我”分别用____________________________
和_________________________的方法克服了这些困难，同时也真正明白了父亲告诉“我”的那句话______________________________。
7、《落花生》一是我国现代著名作家_______写的，其笔名是_______。课围绕“落花生”依次写了_______、________、_______、和________，其中_______是写作的重点。章采用___________的写法，揭示了花生____________________________品格，说明了人要做__________的人，不要做_____________________________的人。
8、《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的散，课以细腻亲切的语言写出了小鸟由_____到_________的变化过程。我们从中感悟到__________________________
__________________________________.
9、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实___________，不像桃子、石榴、苹果那样，把___________的果实挂在枝头，使人一见就生____________。你们看它_____
地长在地上，等到成熟了，也不能_______分辨出它有没有果实，_________挖起来才知道。
10、所以你们要像花生，它虽然__________，可是________。人要做__________，不要做_____________，而对别人__________________。
11、“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”“这样”指的是________________
__________________________________。
12、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”“是与非”的意思是
________________，联系课内容，捕捞鲈鱼的时间没到，_________________
就是错误的；__________________________，就是正确的。道德抉择很简单，实践起来却很难。
二、课内阅读。
（一）阅读《鲸》段，完成练习
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1．用“//”给这一自然段分层。
2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（ ）、（ ）、（ ）等说明方法。
3．作者用鲸与大象作比较，说明（ ）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（ ）作比较，说明了鲸的 （ ）。
（二）阅读《落花生》段，回答问题
父亲说：“花生的好处很多，有一样 ：它的果实 ，不像_______________那样，把 __________的果实高高地挂在枝头上，使人一见_____________。你们看它 ______长在地上，等到 _______了，也不能立刻 _______出来它有没有果实，必须_________才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们 _______，它虽然 ______，可是 _______。”
我说：“那么，人要 ________，不要 ________________父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话出自《 》这篇章以 为线索，依次写了______、 、 、 ，为了借花生的特点说明
_______的道理，赞美 ______的精神，作者详细地写了 的经过。通过这一过程告诉我们一个道理： __________________________________。
2.中花生最可贵的特点是 __________________。
在叙述时作者将花生和 ________、 _________、 ________ 进行对比。
3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。
“有用的人” ________________________________________________________
体面： ______________________________________________________________
整个句子的意思： ____________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. 我能在括号里填上最合适的关联词语。
1它( )不好看，( )很有用。
2它( )好看，( )很有用。
3它( )好看，( )有很多人都喜欢它。
6. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。
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(三)阅读《新型玻璃》段，完成练习。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
1、请在中找出三个造成环境污染的污染源，写在横线上。
____________、____________、______________。
2、在中括号内填上恰当的关联词语。
3、请写出本段使用的说明方法。
_______________________________________________________________
4、“吃音玻璃”的特点是________________________，作用是_______________
_______________________________________。
（四）阅读《钓鱼的启示》片段，完成练习。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
1、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，为什么是“好一会儿”，父亲是怎样的心理过程？
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2、读句子，体会“我”的心理活动。
(1)“爸爸!为什么？”我急切地问道。
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(2)“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
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（3）我再次把乞求的目光投向了父亲。
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3、“父亲平静地说”，表明了父亲什么样的态度？你觉得父亲是一个怎样的人？
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