斗鸡台小学五年级上册数学导学案
授课人：张彦杰 审批 ： 授课时间： 学案编号： 年级： 姓名： 小组：
课题：比较图形的面积 课型： 新 授 课时：第1课时
学习目标1．借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。
2．通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。
3．体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。
4、形成一些基本策略，体验解决问题策略的多样性
学习难、重点重点：面积大小比较的方法。
难点：图形的等积变换。
教具、学具准备实物投影仪、方格纸 、直尺等

课堂

流程

学习过程展示方案整理学案

创设情境

揭示课题师：
你们都认识哪些平面图形？ 你能画出这些图形吗？
1、看一看，画的对不对。
2、比较任意两个图形，说说那个图形的面积大。
3、揭示课题：比较图形的面积
随机抽号展示

小组讨论交流后派代表在全班展示

导学活动
一、观察比较 探索新知
1、自主阅读课本第16页的主题图，
思考：这些图形的面积有什么关系？说一说你是怎么知道的？请你于同学进行交流。
2、学习小组交流讨论。（小组内重点交流比较这些图形面积大小的方法）
3、全班反馈、交流
4、比较图形面积的大小还有哪些方法？在小组内交流你的想法？
二、全班归纳总结、展示平面图形面积大小比较的方法。
1、直接比较（两图形大小相差明显）
2、运用重叠的方法。
3、借助参照物进行比较。
4、借助方格，利用数方格的方法进行比较。（此方法作为重点）
当堂测评1、课本17页第1、2题
2、课本17页第3题
3、课本17页第4题
①学生用学具拼一拼。
②再说一说各图形可以分割成哪些图形？

随机抽号展示
温故而知新，可以为师矣

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/xiaoxue/81014.html

相关阅读：五年级数学奥数：小数问题
五年级数学第一单元分数乘法教学设计
第七单元获“联合国人居奖“的城市——统计教案(青岛版)
2014五年级下册数学教案(北师大版)
解决问题的策略