初中各科做题时要处理好“四个关系”

掌握好的学习方法非常重要，下面内容初中各科做题时要处理好“四个关系”，希望能给您带来一定帮助。

初中各科做题时要处理好“四个关系”

无论在学校还是在家里，经常见到有些同学超负荷地做练习题。有的家长望子成龙、望女成凤心切，为孩子购买各种习题集和复习资料，恨不得把所有题都找来做，才感到心里踏实。其结果如何呢?往往会使孩子思维混乱，晕头转向，疲于应付。在这里，我认为有必要提醒大家：千万不要搞“题海战术”!

那么，怎样才能从“题海”中走出来呢?我个人的经验是，处理好“四个关系”。即书本知识与课外题的关系、基础题与难题的关系、“详”与“略”的关系、分散学习与归纳总结的关系。

下面，我们就具体谈谈如何处理好这“四个关系”。

1.处理好书本知识与课外题的关系。解题的目的，是为了加深对理论知识的理解，培养运用知识、解决实际问题的能力。因此，在做大量课外题之前，必须把书本上的理论学好，把其中的基本概念和基本原理搞清楚。

2.处理好基础题与难题的关系。有的同学总喜欢去钻难题、偏题，认为把这些题攻下，其他的就会迎刃而解。其实，只有通过做一定数目的基础题，熟悉了定义、定理、公式，掌握了解题的基本方法才能做好难题。

3.要处理好“详”与“略”的关系。做题应分轻重，有详有略。对于基础题、典型题要详做，从格式到步骤严格要求，以达到熟练、准确计算的目的。而且，还要总结做题的经验，

从中找出规律，训练基本功。对于难题，可以采取略做韵办法，即重点寻求解法，分析归纳题目类型，演算过程可以略去。

4.要处理好分散学习与归纳总结的关系。经过一段时间，要回过头来总结题型，寻找规律，思考更简捷的解题方法。总结，最根本的目的在于分类、归纳，既整理出方法，又记住相应的典型题。

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