对于孩子来说，不论母语、外语都一样。从小反复听什么语言，就会说什么语言。同时听两种语言，就会说两种语言，乱不了。学外语也跟学母语一样，可以从小学起，从初生学起，起步越早，学得越好越容易。从小让孩子感受到有两种不同的语言系统，有助于将来的进一步学习。也许孩子学外语常常是学得快，也忘得快，只要没有使用的机会，不管当时说得怎么好，也会忘记。可是，在脑海的细胞深处却仍然残留着接受过那种语言的神经网络，深深的留下了这种痕迹，长大以后重新再声这种语言的时候，就能再度发挥作用。如果能坚持不断的听和说，将来的学习会更容易。
通过答问题方式教孩子学外语。当孩子对看到的各种感兴趣的事物发问时，可以用两种语言一一回答。
用直观法教孩子。如在日常生活中（上公园、逛商店。做家务时，随时随地教孩子各种事物的说法。在孩子掌握了一些常见事物的名称后，也可进一步教他有关这方面的简单句子，或其它一些日常生活用语。）
教孩子几首简单明快的英语歌曲。如《字母歌》，《祝你生日快乐》等。
通过收听、收视幼儿外语节目激发孩子的学习兴趣，也可以和孩子一起用外语做游戏，或听有趣的外语故事，使孩子不断感受外国语言。大人要注重让孩子多听，孩子不愿意说时，不要强迫他；孩子情绪高时就教他说，孩子没兴趣就不要教了。听听有趣的外语故事或歌曲，这也是孩子的学习。
教宝宝认识颜色
五光十色的周围环境激发着宝宝的认识兴趣和愿望，也培养宝宝的美感。教宝宝学会区别认识颜色，是教宝宝认识事物、发展智力、培养美感不可缺少的内容。根据宝宝的心理发展特点，红色最先引起宝宝的兴趣，但1岁多的宝宝对颜色的喜好已经表现出了差异。我们在教1～2岁的宝宝认识颜色时，主要是认识红、黄、蓝、绿四种基本颜色。一般来说，教宝宝认识颜色可以从周岁左右开始。这时，宝宝虽然还不会说话，但已能听懂和理解许多话。父母反复地结合实物，指出颜色的名称，特别是可以有意识的介绍颜色的英文名称，宝宝是能够学会的。光靠说教不行，主要是让宝宝通过游戏学习。如找找什么是红颜色（red）的等等。
教孩子认识形状
形状和颜色是事物可见的一般属性，孩子如能尽早认识一些几何形状和基本颜色，将有利于促进他对周围事物的感知，使观察更自觉、更精细。对于1岁多的宝宝，大人可以教他认识每块积木的几何名称，但只要求识别圆、三角和长方的形状特征（特别是可以有意识的介绍其英文名称），让宝宝学会正确称呼。还可以采取多种多样的游戏方式，让宝宝在反复比较、识别中学习，效果较好。如“造房子”时让宝宝当材料供应员，父母说出各种形状的英文单词，孩子按需求拿出正确的形状、按形状分类等等。
游戏：牵手上台阶
目的：
学习上楼梯，培养攀登平衡，听英文数数。
前提：
能独立行走。
方法：
大人拉着宝宝的手学习上台阶，让宝宝一脚蹬上10～12厘米高的台阶，另一脚跟上踏在台阶上，待身体平衡之后再迈上另一级台阶。鼓励宝宝自己迈步，不要妈妈抱，当宝宝上一级台阶时，妈妈用英文数1，当宝宝上第二级，妈妈用英文数2，宝宝听着大人数数。
游戏：上上、下下
目的：
发展孩子下蹲、站起、双手上举动作，听懂并能说出简单的英文指令“up”、“down”。
前提：
宝宝能走稳。
方法：
大人与孩子面对面站立，边教孩子说“up”，边双手用力向上举；然后说“down”，同时收双手下蹲。反复做几次。
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