小佳都上五年级了, 还写不好作文．他去找作文医生给自己的文章治病．

　　作文医生看了他的作文说: ｀你的作文害的是＂语言表达不好＇的病．＇

　　小佳忙问: ｀怎么治呀? ＇作文医生说: ｀治的办法是: 一、要加强＂营养＂．就是你要努力上好语文课, 多读书, 从中学词、学句、丰富自己的语言；二、要积极＂护理＂．就是作文时要认真, 作完后要努力改, 多改几遍, 不搞好不罢手．现在, 就拿你这段文章来诊断吧, 这儿就有毛病．＇

　　这段话是:

　　｀极目远眺, 朵朵鲜花围着大楼．还有一个喷水池, 它从左转到右, 从右转到左, 滋润着草坪．＇

　　小佳眨眨眼说: ｀我也觉得别扭, 可就是安排不好．＇作文医生说: ｀你是想通过对草坪、喷泉和鲜花的描写, 表现出一幅美丽的景色是不是? ＇小佳点点头．｀可是你的语言表达不好, 结果反倒让人看不懂了．＇说完, 他把这段话改成了这样:

　　｀我展望前方, 在开满鲜花的草坪中间, 人造喷泉的喷头在转动着, 银亮的水珠落下来, 滋润着四周的青草．草坪的远处, 是新盖的大楼．＇

　　作文医生说: ｀重要的是首先要把话说明白．比如, 既然＂极目远眺＂, 就说明很远, 就不能看见＂朵朵＂鲜花．另外, 喷水池是不能＂转动＂的, 只能说喷泉的喷头在转动着．＇

　　｀对, 我懂了．＇小佳说．

　　｀不, 你要对照改前改后的两段文字, 细心思考为什么要这样改, 确实有了体会, 才算真懂．有的同学从来不认真思考老师批改过的地方, 这可不成啊! 你要注意, 在没把事情说明白以前, 先不要去追求美丽的词藻, 弄得不好反而让人越看越糊涂．＇说着, 他把第一张｀药方＇开给了小佳．上面写的是:

　　要想作文好, 说话很重要．第一要明白, 然后讲技巧．词语多推敲, 句子要写好．练好基本功, 才能有提高．

　　二、把话说通顺

　　等小佳看完第一张｀药方＇, 作文医生又说: ｀当然, 不仅要把话说明白, 还要说通顺呢! 虽然明白和通顺关系很密切, 可是, 我还要专给你讲讲通顺问题．看, 你的作文在这些地方都不通顺．咱们一块儿修改吧——＇

　　①原句: 我家离小土山不远, 我就步行和一个邻居的孩子去那儿玩．改后: 小土山离我家不远, 我就和邻居的一个孩子步行去那儿玩．②原句: 三年级时, 记得有一次老师叫我和几个写字好的同学, 每人写了一篇展览的大字．

　　改后: 记得在三年级时, 有一次, 老师叫我们写字好的几个同学每人写了篇大字供做展览．

　　小佳把改后的句子读了读觉得通顺多了．作文医生说: ｀这叫做句中词序安排要好．词序安排不好, 就会出现病句, 造成混乱．比如: 我爸爸是教数学的．有一天晚上, 为了给学生看出卷子, 他不顾疲劳, 一个小错也不放过, 他从九点多批改到深夜才去睡觉, 才修改完．这段话, 句子与句子之间的次序混乱, 衔接不好, 这就叫＂句序混乱＂．其实, 应该这样写: 我爸爸是教数学的．一天晚上, 他不顾疲劳地给学生看卷子, 连一个小错也不放过, 从９ 点多一直到深夜批改完, 才去睡觉．＇小佳觉得作文医生说得很对, 便问: ｀那么, 怎样才能做到通顺呢? ＇

　　｀要做到句序不乱, 最重要的是在写作之前, 思路必须理清．这一段要说什么, 分几层意思写, 先写哪点, 再写哪点, 必须都考虑好, 就能写通顺了．＇于是, 作文医生又给小佳第二张｀药方＇:

　　把话说通顺, 必须思路清．次序要分明, 搭配要适中．前言搭后语, 衔接又贯通．踏实认真练, 功到自然成．

　　三、把话说生动

　　小佳问: ｀作文要把话说明白, 说通顺, 这我懂了．除了这些, 还要注意什么? ＇

　　作文医生说: ｀要想写得更好, 还必须用形象的语言, 把话说生动, 描述出事物的形态、声音、色彩, 这就叫绘声绘色．我还是结合你的作文说吧．＇
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