大学是人一生中最为关键的阶段从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、 实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是 “对什么都可以有的自信和渴望”只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生

大学：人生的关键

大学是人生的关键阶段这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐 自己的理想、兴趣这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身 实践这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间

大学是人生的关键阶段这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育这 是你最后一次能够全心建立你的知识基础这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我 的成长历程这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境

大学是人生的关键阶段在这个阶段 里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”， 让它们成为未来人生道路的基石;在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及在大学四年里，大家应该努力为自 己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础

大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过……

自修之道：从举一反三到无师自通

记得我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么?我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc 都不会用”

我当时回答道：“电脑的发展日新月异我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年 以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新 技术或新工具，你的孩子都能游刃有余”

她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢?”

我回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了”

我当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会， 适应不同工作岗位的平台在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬 息万变的未来世界我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友他们认为来美国后，不论是学习，工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国 内时他们很少独立思考和独立决策

上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容但进了大学以后，老师只会充当引路人的角 色，学生必须自主地学习、探索和实践走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大 约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企 业中立足的

自学能力必须在大学期间开始培养许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的 课程安排也不合理我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗 考试技巧，不如点亮蜡烛” 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通

以上是"我的大学没人打扰"的内容，本文的主题是“上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容但进了大学以后，老师只会充当引路人的角 色，学生必须自主地学习、探索和实践走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大 约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企 业中立足的”

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