杨老师：

　　您好！我有个问题想请教一下：请问尖子生和普通生的区别在哪里呢？为什么在同一个班学习，同一个老师教，一样上下课，有的同学就可以成为尖子生呢？如果是因为方法问题，那他们的方法除了预习，上课专心，复习，善于总结还有什么与一般同学不同的地方吗？如果是因为勤奋，那要达到什么样的程度才可以呢？

　　我今年高二了，高三即将开始，我基础不好，但我真的很想去冲一冲重点本科线，在即将来临的高三，我该怎么样学才可以突破呢？

　　小朱

　　博主：杨永龙

　　小朱同学：

　　你好！你提的“尖子生和普通生的区别在哪里呢？”问题非常好，而且也做了一些思考——“为什么在同一个班学习，同一个老师教，一样上下课，有的同学就可以成为尖子生呢……”这些思考也非常到位，这足以说明你是一个具有勤于思考，善于总结的好学生，我想通过我的回答以及你自己的发现和努力，你一定会步入尖子生的行列的！

　　尖子生与普通生在智力上是没有区别的，甚至有的尖子生的智商还没有普通生的高。他们之间的区别在于：首先，尖子生的生活和学习习惯非常有规律，比如什么时候该干什么；什么学科用什么样的学习和练习方法；他们善于总结所学科目的规律，特别注重基础知识的牢固掌握等。在日常的学习中把课本上的知识点、关键点几乎都烂熟于心，同时他们在学习、听讲、笔记时善于抓住要点、重点、难点和知识点，并形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的目的。在具体使用的时候就会信手拈来。

　　其次，尖子生在预习→学习→复习的过程中对所面对的知识善于思考——从更多更广更深更远的角度来考虑问题，遇到问题有打破砂锅问到底的精神。这样无疑就促进了他们对知识的消化吸收。

　　最后，尖子生在学习的时候善于总结经验，探索规律，摸索方法，巧妙地学习，科学地记忆；同时也善于比较，从而使自己对所学的知识掌握更牢固，理解更透彻。

　　以下是我对我校优等生成功经验的一些总结，你可以进行参考：

　　1.都有创新的心理素质。他们在学习上主动性比较强，思路很开阔，学习内容上不拘于大纲，不限于教材，在方法上不拘于老师的教法，都有较强的独立思考和创新的意识，能根据自己实际掌握的知识运用最优的方法和技能。

　　2.都有正确的自我意识。自我意识是个人对自己的自觉因素，即依据自己所处的社会环境的发展而形成的有关自己的情感和态度。研究实践证明，正确的自我意识能够增强自信心，如果一个人形成了正确的自我意识，那么他必然是充满自信的，目标是明确的。

　　3.都有比智商更重要的学习方式。一个人的智商具有先天的因素，但学习方式方法却是后天总结发现的。一种高效率的学习方式是终身受用的。一般来说，学习成绩好的同学，都十分注重学习方式。即学习很放开——玩要玩得痛快，学要学得轻松。精练和有策略是他们的思维方式。研究结果表明，心理素质好的同学，学习成绩进步就快，也能够承受来自各方面的压力，轻轻松松学习，轻轻松松夺魁。

　　只要你能按照尖子生的学习方式、方法去努力 课前预习，那么我相信你也会成为尖子生的！

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