小班音乐 ji 宝 宝 活动目标： 1、稳定的节拍律动，身体动作的声音，即兴地音乐活动。 2、对音乐活动的扮演角色感。 3、跟随音乐表演、表现音乐表达的形象，培养初步的创编及幼儿自控能力。 4、幼儿互相谦让，团结友爱。 活动准备： 小ji2只；音乐磁带；小ji头饰若干，狼头饰1个 活动过程： 1、师：“小朋友们，现在请你们学着小ji的样子进入教室，看谁最可爱。”幼儿跟音乐节拍学小ji进入活动室。师：“每人找一把小椅子，坐好啦！” 2、幼儿坐好后，师：“小朋友们仔细听，这是谁在叫？”放小ji叫声。幼儿答：“小ji。”出示小ji（玩具）：“那这两只小ji在干什么呢？小朋友们仔细看。” 教师边朗诵歌谣边表演。 3、师：“小朋友们说说这两只小ji在干什么呀？”幼儿举手或齐答。师：“哦，它们在抢一条虫子吃，在吵架。那它们这样做好不好？应该怎样做呢？（个别回答）小朋友们说得真好！好朋友应该互相谦让，团结友爱。” 4、师：“好，小朋友们小手准备，我们一齐拍手来说说这两只小ji在干什么。”教师带幼儿手击稳定节拍，按节奏朗诵歌谣。 5、师：“好，小朋友们真棒！现在谁来说说我们还可以用身体的什么部位为小歌谣伴奏。”举手提示幼儿。“谁想到了举手告诉”（拍肩，拍腿，拍头，跺脚等）。幼儿想出一种就请他做一做，老师和幼儿一齐边打节拍边朗诵一段歌谣。 6、师：“小朋友们真棒！想出这么多伴奏方法。刚才呀，我听见一个小朋友说，想和老师一齐来表演小歌谣。好，请你来吧！”请一名幼儿到前面来，“我们现在就是两只小ji了，小朋友们看我们表演得好不好”。示范表演，身体按节拍动作，表演小ji争执，朗诵歌谣。 7、师：“我们表演得好不好？现在，就请你来找个好朋友，变成两只小ji，再想一想，我们刚才为小歌谣想出的好多伴奏方法，我们一齐来表演。”幼儿找一个伙伴，面对满按节拍边朗诵边动作。 8、师：“小朋友们表演得真好！小ji可喜欢你们啦！它给我们带来一段特别好听的音乐。”放曲一《小ji》。 音乐停，师：“谁能说说，刚才小ji在干什么呀？”幼儿回答（捉虫，）。师：“小ji和小伙伴们在草地上找虫子吃、喝水、做游戏，它们晚得正高兴的时候，谁来了。。。？小朋友们听！”放曲二。 师：“是大灰狼来了！这时候，小ji们，如果你们变成花的样子，大灰狼就找不到你们了。你们变一变好吗？（幼儿做出各种姿态的花。有做的较好的就请到前面让其他幼儿学一学）。师：”小花们真漂亮，变成小花后就不能再动了，不然大灰狼就会发现你了。” 9、师：“好，小花真漂亮！请小朋友们闭上眼睛！”教师戴上小ji头饰，“睁开！看看老师变成谁了？”幼儿齐答“小ji”。师：“你们想不想变成小ji呀？（幼儿答“想”），现在请你从小椅子下面拿出小ji头饰戴在头上，我们都变成小ji了。咱们一块儿去草地上做游戏吧！”放曲一，教师带幼儿学小ji“捉虫”、“喝水”。 10、音乐一停，师：“不好！大灰狼来了！小ji们快变成小花的样子！”放曲二，幼儿做出各种花的动作，大灰狼来了转了一圈后走开了。 师：“大灰狼没发现我们，已经走了。小ji们，那边有一片更大的草地，我们到那边找虫子吃吧！” 放音乐《小ji》，幼儿随音乐游戏。 再次放音乐二，重复刚才大灰狼来了的游戏。 11、幼儿扮小ji到大草地上做游戏。活动结束
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