小班综合：我和麋鹿做朋友

目标：

1．认识麋鹿，了解麋鹿的基本特征。

2．尝试听音乐用简单的动作模仿麋鹿跳舞。

3．萌发幼儿对动物的热爱之情。

准备：

1．电脑、投影仪。

2．PPT，视频：麋鹿的基本知识；麋鹿跳舞片段。

3．麋鹿妈妈头饰1个，麋鹿宝宝头饰人手一个。

过程：

1．观看PPT，了解麋鹿的基本特征。

师：在很久很久以前，我们青墩是这个动物的家，想看一看它是谁吗？

（播放PPT）

师：它是谁？（幼儿讲述）

师：它的名字叫麋鹿。一起跟麋鹿打招呼。

（观察麋鹿的角）：宝宝们看一看，这是麋鹿的什么地方？麋鹿的角像谁的角？

（幼儿讲述）

（依次分别从脸、尾巴、蹄几方面引导幼儿观察麋鹿）

师总结：麋鹿的角像鹿角、麋鹿的脸像马脸、麋鹿的尾巴像驴尾巴、麋鹿的蹄像牛蹄，所以它还有个名字叫“四不像”。

2．观看录象，进一步认识麋鹿。

师：老师还给你们带来了麋鹿的录象，一起来看一看。

（观看录象）

师：你看到了什么？

师：虽然它现在不住在我们青墩了，但是我们勤劳的青墩人在青墩发现了麋鹿角化石。

（引导幼儿观察麋鹿角化石）

3．观察图片，讨论怎样保护麋鹿。

（1）（观察受伤的麋鹿）：宝宝看，这只麋鹿怎么啦？

师：想一想，麋鹿怎么会受伤呢？

（幼儿讲述）

（2）师：你想怎样帮助麋鹿呢？

（幼儿讲述）

师总结：麋鹿是我国最珍贵的动物之一，我们不能让坏人捕杀它们，要保护它们。

4．观看麋鹿跳舞，引导幼儿尝试模仿麋鹿跳舞。

（1）师：宝宝们一起帮助麋鹿，看麋鹿多开心啊，它在水塘边快乐地跳舞呢。

（幼儿观看麋鹿跳舞）

师：你想学麋鹿跳舞吗？

（幼儿自由跳）

（2）个别幼儿示范。

（3）音乐游戏：我是一只小麋鹿。

师：今天，老师为你们准备了麋鹿头饰，你们扮演麋鹿宝宝，我来做麋鹿妈妈，好吗？

（听音乐，带领幼儿听音乐跳舞）

5．活动结束：引导幼儿邀请客人老师一起跳舞。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1114512.html

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