托班音乐：喜羊羊与灰太狼

活动目标：

1、初步感受乐曲欢快与低沉的音乐特点。

2、初步懂得遵守游戏规则，并能在提示下按规则游戏。

3、喜欢参加集体游戏，体验集体游戏带来的快乐。

活动重点：初步感受欢快与低沉的音乐特点。

活动难点：初步懂得遵守游戏规则，并能在提示下按规则游戏。

活动准备：

1、自制课件《喜羊羊和灰太狼》

2、自制大树背景一个，喜羊羊头饰、灰太狼头饰若干

活动过程：

一、以提问为引导，导出主题

提问：“在大森林里都有什么小动物啊？”

二、尝试分段倾听音乐，感受乐曲特点

（一）尝试倾听欢快的音乐，感受其特点

提问：1、“听一听是什么小动物来了？”（身体比较小、比较温顺的小动物）

2、“听到这样的音乐，你有什么感觉？”

3、“用什么动作表现这些小动物？”

教师重点引导幼儿模仿各种小动物的动作，同时注意面部表情和动作幅度。

（二）尝试倾听低沉的音乐，感受其特点

提问：1、“让我们听听这个声音，像是什么动物来了？”（身体比较大、比较凶猛可怕的小动

物）

2、“听到这样的音乐，你有什么感觉？”

3、“用什么动作表现这些凶猛可怕的动物？”

教师重点引导幼儿模仿凶猛可怕动物的动作，同时注意面部表情和动作幅度。

三、倾听教师自制音乐，

（音乐内容：前半部分是欢快的《喜羊羊》音乐，后半部分是低沉音乐）

提问：“这段音乐中都有哪些小动物来了？请你猜一猜？”

四、观看课件：《喜羊羊》动画片片段，进一步感受特点不同的音乐。

（《喜羊羊》动画片片段内容：《喜羊羊》动画片片段中首先出现可爱的喜羊羊们在草原上玩耍

的片段，配合欢快的音乐。其次出现可怕的灰太狼在草原上奔跑的片段，配合低沉的音乐。）

五、游戏：“喜羊羊与灰太狼”

（一）教师借助道具讲解游戏规则，并邀请部分幼儿进行示范。

游戏规则：幼儿自选扮演喜羊羊与灰太狼，当欢快音乐出现时，扮演喜羊羊的幼儿模仿喜羊羊随

意玩耍。当低沉音乐出现时，扮演灰太狼的幼儿从一棵大树后面出现，来抓喜羊羊，同时喜羊羊

要快速躲到其它三棵大树的后面，不让灰太狼抓住。游戏可随幼儿情绪反复进行。

（二）幼儿按意愿扮演角色，师幼共同游戏

教师重点指导幼儿按规则游戏，及时纠正错误玩法，引导幼儿积极参与游戏。第一次游戏结束后

，老师与幼儿共同讨论出现的问题及改正方法。之后再进行第二次游戏。

活动延伸：

1、日常活动：在日常活动中可继续玩此游戏。

2、音乐区：可将大树背景、头饰等放在音乐区，供幼儿继续游戏。

3、娃娃家：可将头饰投入到娃娃家中，让幼儿自由选择角色进行游戏。

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