中班早期阅读：玩累了

一、活动目标：

1、引导幼儿学习儿歌，帮助他们感受诗歌中的意境，掌握动词“不摇、不吹、不跳睡觉”等

2、图文结合让幼儿愉快地认识生字“风儿、小树、小狗、娃娃”并通过游戏巩固这些生字，通过轻松快乐地认读，激发幼儿对汉字和阅读活动的喜爱。

二、活动准备：

1、生字卡：风儿、小狗、小树、娃娃和对应的实物图片一份。草地背景图一张、大范例一张、红色记号笔一支。

2、游戏材料：KT板两张，将字贴在环境中和板上。送字宝宝回家操作卡人手一张。找朋友用的贴着生字的及时贴小花。

三、活动过程：

一、导入部分

1、看图想象：这是什么地方？谁会来呢？出示图片（依次出示汉字“风儿、小树、小狗、娃娃”）注：生字用红色大两号的字体

2、它们会来做什么？（出示字卡“玩”）幼儿表演玩的动作。

3、风儿玩累了，怎么办？小树玩累了呢？小狗玩累了呢？娃娃呢？（强调动词：不吹、不摇、不跳、睡觉）

二、学习儿歌

1、刚才草地上发生的事，可以编成一首儿歌，我们一起来听一听、看一看。（出示大范例幼儿听、看）

2、找找诗歌里的生字宝宝。刚才我们认识过的生字宝宝真顽皮，它们还和小朋友玩捉迷藏，藏到了儿歌里，看谁眼睛最尖，能又快又对地找到它们。（用顺口溜“**在哪里”问幼儿，幼儿回答后用红笔勾出）

3、字宝宝觉得小朋友真聪明，想请你们和老师玩接龙念儿歌的游戏，你们愿意吗？（读两遍）

4、小朋友们真能干，字宝宝难不倒你们，你们能看着字，自己读吗？（读两遍）

5、接下来我们分成男孩子队和女孩子队来比赛，看看哪一队更厉害。

6、请个别幼儿朗读诗歌。有的小朋友特别棒，他已经学会了儿歌，能勇敢地一个人念儿歌了，他是谁呢？（一个幼儿胆怯可以请两三个一起来）

三、玩识字游戏

1、游戏“小兔摸字”：儿歌中的生字宝宝要和大家玩游戏了，先玩个“小兔摸字”的游戏，儿歌是，小兔小兔蹦蹦跳，摸到**字跳回来。

2、找朋友：在及时贴剪成的小花上各写上词语中的一个字，幼儿在找朋友的音乐结束时找到能组成词的另一个孩子做自己的朋友。

3、送字宝宝回家：字宝宝玩了很久要回家了，请把他们送回自己的家里

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