幼儿园大班教案3篇
大班珠心算教案：复习个位数、十位数的加减

活动目标：
1、 通过游戏，复习个位数、十位数的加减。
2、 培养幼儿对珠心算活动的兴趣。
重点、难点：
1、 能用左右手同时拨珠。
2、 巩固建立两档珠印象。
活动准备：课件、小算盘、珠码卡、蜡笔、涂色纸。
活动过程：
一、 激发兴趣，引入主题
1、师：暖和的春天到了，小动物们决定举办跑步比赛。今天，陆老师就带大家去看看。
2、带幼儿入场。
二、 个位数、十位数的实拨练习
1、出现场景：体育馆。问：到那个体育馆看比赛？（门牌号最大的体育馆。）18、17、21。
19 6 7
-7 -5 -2
-2 13 24
9 5 -9
-1 -2 1

大班珠心算教案：9以内的直加直减

一、目的： 1、巩固看数拨珠

2、学习9以内直加直减，并逐步过渡到心算。

3、培养幼儿对珠心算的兴趣，发展幼儿的智力。

二、准备：

大算盘、小算盘、笔、大挂图、小白兔、大灰狼头饰、数字剥皮精灵头饰若干（与幼儿人数相等）题目，音乐等，数字展示板。

三、过程：

1、邀请小朋友去数字王国玩，小朋友坐火车来到数字王国门口，没人，进去一看，数字小精灵全都藏起来，小朋友去把小精灵找出来。

2、数字小精灵介绍自己是什么数字和名字，“唔，你们这些数字小精灵长的可真可，你是什么数字呀？数字精灵介绍自己：我是数字1，我的名字叫多多。

3、巩固看数拨珠。

①出示算盘，认识算盘各部分名称，听说在你们数字王国里有一件很历害的能计算的武器是什么呀？（算盘）对了，就是算盘（然后出示算盘，认识各部分名称：框、梁、档、上珠、下珠、定位珠）

②看数拨珠

（1）“唔，我知道 ，在算盘里一个下珠表示1，上珠表示5，那如果是数字2，那怎样在算盘上表示。（教师出示2的数字展示板，通过问答引导幼儿读出2的儿歌：2象什么？2象小鸭水上漂，靠梁下珠有几个：靠梁下珠有二个,并请幼儿在算盘上拨出.随机练习3、5、7等数）

（2）游戏：摸数拨珠，教师出示魔术箱，请幼儿出来摸出来一个数，说出后在算盘上表示出来。

4、学习9以内的直加直减

①小朋友非常的棒，那怎样在算盘上进行计算呢？怎么样加，怎么样减呢？（引导幼儿说出加时把算珠轻轻的推上去，减时拨下来）然后教师总结出靠梁为加，离梁为减。

②教师出示一道题：3-2 5=？齐读题后，教师讲解示范。并请幼儿出来示范。

③再出示几道题，请几名幼儿出来示范。

④请幼儿回坐座，教师出题，幼儿计算。（同时复习必胜坐姿，酷酷握笔，旋风清盘）

5、引导幼儿进行心算。（3-5题，注意培养幼儿积极的氛围和自信心）

6、游戏“拯救小白兔”巩固9以内的直加直减，可心算，可算盘。

①由小白兔的求救声，引出小白兔被可恶的海盗抓住了，（出示挂图）我们要战胜大海盗把小白兔救出来，然后教师讲解游戏方法。

②幼儿玩游戏，每算一道题，就把自己的名字往大海盗身上一级，一直到大海盗的头顶上，幼儿全上去后，教师带领幼儿一起大力踩大海盗的头，把小白兔救出来。

7、游戏“小白兔和大灰狼”幼儿带着小白兔一起来玩游戏。

8、带小白兔转移场地玩游戏，活动结束！

幼儿园大班藏族舞蹈教案：多幸福（进退步 甩袖）

一、活动目标：　　
1、有进退步、甩袖等动作初步表现藏族舞蹈的特点和欢乐情绪。　　
2、选用围裙、袖套、辫子等某一种藏族服饰打扮自己，已更好的进入角色。　　
3、在舞蹈活动中体验自我表达的快乐。　　
二、活动准备：　　
1、在日常生活中，欣赏藏族服饰，了解其他民族特点。　　
2、欣赏歌曲《多幸福》。　　
三、活动过程：　　
1、欣赏歌曲《多幸福》。　　
??理解歌词内容，感受歌曲欢乐的情绪。　　
??跟着歌曲合拍的拍手，或轻轻的踏脚，重复欣赏2?3遍，在欣赏过程中可自由的轻声跟着自己会唱的部分。　　
??说一说，学一学歌里最有兴趣的“一呀二呀三三”。　　
2、学跳舞蹈。　　
??教师简单装饰成藏族姑娘、范跳舞蹈1-2遍。　　
??幼儿说说自己最喜欢舞蹈中哪个动作，每说一个，教师重复表演一次，并带领大家进行练习。　　
??跟着音乐，练习手部的甩袖动作。　　
??跟着音乐练习舞步（垫步，三步一靠）　　
??手、脚动作合起来随乐练习。　　
??完整舞蹈。逐步做到边唱歌边舞蹈。　　
??自由选择一种自制的藏族服饰，打扮自己，初步表现藏族的朋友能歌善舞的特点和快乐情绪

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