大班体育:球儿真好玩
活动意图:
球对于每个孩子来说都是比较熟悉和喜欢的一件运动器材,在体育活动中孩子们都特别喜欢玩球,经常左右手运球,有利于开发左右大脑,使肢体各部位得到平衡,发展幼儿身体的协调性和敏捷性。“球儿真好玩”这个活动就是根据幼儿动作发展目标和年龄特点,在活动中鼓励幼儿手脑并用,让幼儿在自由探索、互相交流中探索球的不同玩法,通过“手足双门球”竞赛游戏,进一步激发幼儿玩球的乐趣,增强探索能力。
活动目标:
1. 共同探索球儿的不同玩法,学会移动中双手运球、自由抛接、左右脚内侧交替运球、射门。
2.在游戏中训练幼儿身体的协调性和躲避的灵敏性,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
大小皮球若干、音乐、球门两个
活动过程:
一 、教师投放大小皮球若干,幼儿自由玩球,探索和别人不一样的玩法。
1.抛接游戏:幼儿分散边念儿歌“小小球,真好玩,轻轻抛,接的准,用力抛,抛得高,左一下,右一下……”,将皮球向上抛,用手心、手背或身体其他部位去接。
2.拍球游戏:幼儿分散边念儿歌“小小球,真好玩,轻轻拍,朝前跑,左一下,右一下……”,可以原地单双手拍球、转身连续拍、抬一下脚拍一下球、双脚跳拍、边走边拍、手背拍、指尖拍或行进中单双手拍球等。
3.踢球游戏:幼儿分散边念儿歌“小小球,真好玩,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下……”,可以练习左右脚内侧交替向前运球,赶着球儿跑,射球入门。
二、竞赛游戏:手足双门球
1. 幼儿分成红蓝两队,每队上场7名队员。队员可以用手、脚和身体其他部位传、接、拍、踢、滚或运球,将球有效地射入球门得分,并阻止对方得分。在规定的时间内,双方累积计达到规定时比赛结束,进球多得分多的一方获胜。
比赛时场上队员可以随时替换,替换次数不限,但必须“先下后上”。
球门员是被进攻的球门守方进入球门区防守的唯一队员。比赛时被进攻球门区内的球门员离开球门区,同队其他任一名队员可以进入球门区成为球门员。
2.小结比赛情况,总结经验。
三、放松游戏:亲亲球儿
幼儿每人抱一个球,随着音乐用球轻敲自己的身体部位,以达到放松的目的。
活动分析:
《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”球具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要,以球类技能游戏的练习为主,提高幼儿运动能力,使幼儿在球类运动中体验快乐玩球的乐趣。
活动反思:
在球类体育活动中激发幼儿的创造性思维,教师必须遵循幼儿年龄特点和身心发展的规律,树立正确的教育观、儿童观。在本次活动过程中,教师作为支持者、合作者、引导者,通过创设体育活动区,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,教师有目的、有计划地引导幼儿设想、体验一物多玩,给予孩子充分的探索、尝试机会,让幼儿在玩中学,满足幼儿的不同需求,运用多种形式激发幼儿参与活动的主动性,开拓游戏过程的发散性,寻求游戏结构的求异性,激发幼儿参与体育活动的兴趣,促进幼儿的创造性得到更好的发展。
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