小班科学《珠珠跳水》

一、活动目标：

1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

2、喜欢抛珠子活动，在活动中感知快乐。

3、愿意向同伴、老师表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

二、活动准备：

1、各种颜色的木珠、玻璃珠、钢珠、塑料珠、彩泥珠若干，分别将这些珠珠放在几个筐子中。

2、塑料大盆2个，里面装一半水。

3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛，让幼儿了解“跳水”这一运动。

三、活动过程：

（一）以“跳水表演”引出

1、孩子们你们看过跳水表演吗？今天，有2位朋友也要来表演跳水，你们看，是谁？（分别出示木珠、钢珠），来和这两个珠珠大声招呼吧！

2、木珠是什么样的？（颜色、形状）钢珠呢？

（二）跳水表演（教师演示，幼儿表述）

1、跳水表演现在开始，首先出场的是木珠。（教师演示木珠跳水）听“咕咚”，木珠宝宝跳到水里去了。

2、木珠跳到水里后是怎么样的？

3、木珠宝宝浮在水面上，我们可以用怎样的动作来表示呢？一起来学一学。

告诉你们哦，老师也有一个方法来表示木珠浮在水面上，看，这个箭头朝上，就表示浮在水面上。

4、钢珠也来跳水，它跳到水里后会是怎么样的呢？（幼儿猜测后教师演示）

5、钢珠跳到水里后是怎么样的？它和木珠一样吗？（幼儿学说：“木珠浮在水上”，“钢珠沉下去了”

6、可以用动作来做一做沉下去吗？一起来试一试。

刚刚浮在水面上时箭头是朝上的，那么沉下去箭头朝哪里呢？

（三）幼儿操作

1、还有很多珠珠也想来跳水，看看都有谁呀！

猜猜玻璃珠跳下水后会是怎么样的呢？塑料珠呢？彩泥珠呢？

2、到底会是怎样的，请小朋友们动手试试吧，仔细观察哦！

3、刚刚小朋友们都帮助了珠珠跳水，谁来告诉我，玻璃珠宝宝是浮在水面上了还是沉下去了？用哪个箭头表示？（请幼儿贴）

4、我们发现小朋友猜想和验证后的结果是不一样的，所以以后做任何事情都要动手试一试才能知道正确答案哦。

5、生活中还有很多东西放到水里也会沉下去或浮起来，请大家回去找一找哦。

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