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幼儿园中班社会活动教案:妈妈的玩具箱

编辑: 天高云淡 关键词: 中班社会教案 来源: 逍遥右脑记忆

  逍遥右脑整理了关于幼儿园中班社会活动教案:妈妈的玩具箱,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
  设计意图
  许多幼儿家里都有很多玩具,这些玩具主要是从商店买来的,幼儿不懂得珍惜,常常丢弃或毁坏它们。而我们小时候的玩具多是自然物或家人制作的,数量不多却备受珍惜。有感于此,我从幼儿喜欢的玩具人手,借助家长的支持,借用散文《妈妈的玩具箱》的情节,设计了本次社会活动,让幼儿在玩玩、听听、说说的过程中了解自己妈妈小时候的玩具,体验玩具的制作者(外婆)对妈妈的关爱。由此引导幼儿初步理解家长买玩具是出于爱,启发他们珍惜玩具,学会用自己的方式表达对妈妈和其他家人的爱,学着关心长辈和身边的人;同时,了解更多民间游戏的玩法。
  活动目标
  1.在说说、看看、玩玩的过程中,了解妈妈小时候的玩具的名称和玩法,感知玩具中蕴含着快乐和家人之间的关爱。
  2.能用自己喜爱的方式探索玩具的不同玩法并与同伴分享。
  3.懂得珍惜玩具;愿意主动表达对妈妈和其他家人的爱,萌发感恩意识;对民间游戏感兴趣。
  活动准备
  1.请家长(幼儿的母亲)提供一些他们小时候的玩具和讲解玩具来源的视频;请幼儿准备一个玩具带回园。
  2.教具:玩具箱(内有手绢、沙包、自制布娃娃等)、PPT、背景音乐《丢手绢》《杜鹃圆舞曲》等。
  3.学具:沙包(同幼儿人数)。
  活动过程
  1.猜测古朴箱子中的玩具,激发参与兴趣
  指导语:“刘老师带来了一个神秘的箱子,里面装着你们的妈妈小时候的玩具。小朋友都来猜一猜、说一说,妈妈小时候可能会有什么玩具呢?”
  幼儿猜测。
  教师逐一出示玩具,让幼儿说说它们的名称。
  环节自评:导入环节出现古朴的木制箱子,对此幼儿很少见,激起了他们的好奇心。他们很有兴趣地猜测箱子中自己妈妈小时候的玩具。
  2.猜猜妈妈小时候的玩具的玩法,体验不同玩法中的乐趣
  (1)玩手绢(手帕)。
  讨论:手绢是玩具吗?
  幼儿经过讨论,多数可能认为:手绢不是玩具(如果幼儿认为是玩具,请他/她在集体面前展示自己的玩法)。
  教师通过用纸巾和手帕做对比,引导幼儿梳理讨论结果:手绢和现在用的纸巾一样,可以用来擦鼻涕、擦脸等。手绢用过之后,清洗之后可以再次使用,比较环保。纸巾用过之后,就扔掉了。
  指导语:“妈妈认为,手绢是玩具。一起来看看妈妈小时候是怎么玩的。”
  ①手帕的玩法1:民间游戏“丢手绢”。
  A.介绍该游戏玩法
  幼儿围坐成一个大圈,一名幼儿拿着手绢围着大圈跑。播放音乐《丢手绢》。当唱到“轻轻地放在小朋友的后面”时,这名幼儿把手绢悄悄地丢在一个同伴的身后,然后继续围着圈跑。当唱到“快点快点捉住他”时,捡到手绢的同伴马上去追刚才那名幼儿,要围着圈追……
  B.幼儿游戏
  教师指导重点:提醒幼儿奔跑时不要离开圈;只能是捡到手绢的那名同伴起来追,其他幼儿坐在位子上给他们加油。
  ②手帕的玩法2:变老鼠。
  A.变个小魔术:(边叠布老鼠边念儿歌)“小手帕变变变,变什么,仔细看,转一转,转一转,变成了一只(语气拖长)——小老鼠;小老鼠真可爱啊(让幼儿轻轻抚摸布老鼠的背);呀,跳出来了!咦,小老鼠又躲进洞里,不见了;呀,又跳出来了;它想出来和你们玩,做游戏呢!”
  B.幼儿学习儿歌,自主体验这种玩法,自由探索手帕的更多玩法。
  (2)玩沙包。
  ①谈话:猜猜沙包的构成,了解沙包的做法。
  教师出示神秘箱中的沙包:“猜猜看,它是什么玩具?”“沙包是怎么做出来的?”幼儿讨论之后,请个别幼儿在集体前用小剪子轻轻剪开一个沙包,对着盆把沙包里面的沙子倒出来。
  小结:沙包里面多数装沙子,也可以放米,还可以放豆子等。妈妈小时候玩的沙包是外婆一针一线亲手做的,妈妈可喜欢这些充满爱心的沙包了。
  ②妈妈小时候沙包的玩法(播放音乐《杜鹃圆舞曲》):合作玩抓“骰子”、单脚踢、对踢等。
  ③幼儿玩沙包,先感受妈妈小时候的玩法,重点学习合作玩抓“骰子”;然后自由探索沙包的新玩法。
  ④分享环节:请3~5位幼儿在集体面前介绍自己的玩法。
  指导语:“刚才你是怎么玩沙包的呢?”
  幼儿大胆表达,教师梳理结果:沙包可以有很多玩法:顶、抛、踢、接等。
  环节自评:这个环节不仅让幼儿感受到民间游戏的有趣,也让他们自由探索这些物件的新玩法,体验妈妈的玩具所带来的不同体验,了解妈妈的沙包是外婆一针一线缝制的,里面充满了外婆对妈妈的爱。
  3向同伴介绍自己的玩具,再现生活经验,发现分享的乐趣
  (1)请幼儿用较为清晰、流畅的语言向同伴介绍自己带来的玩具及其玩法。
  指导语:“刚才你们都玩过了两种玩具,它们给妈妈的童年带来了欢乐。我也很想知道你家里都有哪些玩具?你最喜欢什么玩具?你是怎么玩的?”


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