大班科学：立在水面上的泡沫娃娃

活动目标：

1.探索发现让泡沫妹妹在水面立起来的秘密（在底部增加辅助物），并知道与辅助物的重量有关系，尝试用各种材料让泡沫妹妹在水面立起来。

2.能注意发现、分析操作中出现的问题并积极尝试解决。

活动准备：

1.幼儿人手一份，大、小泡沫娃娃（即在7×10CM、10×13CM泡沫板上画上娃娃五官）、水盆、小毛巾。

2.小组操作材料：铁钉、塑料钉、塑料夹、铁夹。

3.教师使用的记录表、笔、磁性黑板、操作材料。

活动过程：

一、任务导入，激发幼儿探究欲望

教师：（出示小泡沫娃娃）今天教师带来了可爱的泡沫娃娃，它有个心愿，很想能在水面上立起来跳舞，小朋友能想想办法帮助泡沫娃娃在水面立起来吗？

二、做一做：让泡沫娃娃在水面立起来

1.提供多种材料，请小朋友自由尝试，帮助泡沫娃娃在水面上直立起来。（告知“立起来”即是直立）

2.请幼儿说一说自己的操作过程与结果，交流成功方法。

3.幼儿再次操作，尝试、感知让泡沫娃娃立起来的秘密（需要在泡沫娃娃底部增加重量。）

三、比一比：感知让泡沫娃娃立起来需要一定的重量的辅助物

1.幼儿操作探索，不同轻重的材料能否让泡沫娃娃立起来。

2.幼儿交流自己的试验结果，教师在记录表上记录。

3.引导幼儿讨论分析为什么塑料夹和铁钉不能让泡沫娃娃立起来。

4.幼儿尝试增加塑料夹、铁钉的数量让泡沫娃娃立起来。

（如试试至少要多少数量的塑料夹、或铁钉能让泡沫娃娃直立起来）

5.展示交流并讨论：为什么有的是4个，有的是6个，为什么？

四、玩一玩：让大泡沫娃娃也直立起来。

1.出示大泡沫娃娃，引导幼儿观察比较它和刚才的泡沫娃娃有什么不同。

2.幼儿尝试用各种材料和方法让大泡沫娃娃立起来。

3.请幼儿说说让大泡沫娃娃立起来

五、教师简单小结。

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