活动目标：
　　1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边；2、运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现；3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。
　　活动准备：
　　1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边；2、幼儿用书《美丽的花边》（每人一本）；3、各种颜色的水彩笔若干；4、彩色粉笔。
　　活动过程：
　　一、图片导入师：小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么？（展示两条美丽的花边）师：今天啊，老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗？
　　师：那小朋友们想不想画一条美丽的花边？
　　师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。
　　二、如何绘成美丽的花边1、分析图片师：现在，我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色？
　　用了那些线条和图案？
　　2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边？（幼儿说教师板画）师：小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边，除了这些老师还想到了其他的图案（教师补充）师：现在，我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。（教师一边询问幼儿，一边示范绘画）师：小朋友们知不知道怎么画了？待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。
　　三、讲明绘画规则，发幼儿用书和水彩笔师：
　　1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢…..
　　2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。
　　现在，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到….页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。
　　四、幼儿绘画，教师指导五、展示幼儿作品，大家相互欣赏。
　　师：小朋友们都画好了美丽的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。
　　六、延伸活动师：小朋友们今天学习了美丽的花边，回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。

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