设计意图
　　社区中的数字是幼儿时时刻刻都能看的见的，选取幼儿身边的的数字，将数学渗透到幼儿的生活中，使幼儿将学到的知识应用与实践中。
　　活动目标
　　1.体验寻找数字的乐趣，理解数字的在不同地方所代表的实际意义。
　　2.初步培养幼儿善于观察的能力。
　　活动准备
　　1.经验准备：幼儿与家长共同去小区中寻找数字，并进行交流。
　　2.材料准备：幼儿收集的数字图片（纸质、电子版），教师收集的图片及课件。
　　活动过程
　　一、请幼儿拿着自己收集的图片与小伙伴互相说说自己在社区中找到的数字。
　　1、同伴间两两相互交流。
　　“孩子们，那天我们和爸爸妈妈一起到小区里找数字了，现在请你和你旁边的小伙伴说一说你是在哪找到的这些数字，他们都表示什么意思？”
　　2.请个别幼儿到前面说一说自己的图片（PPT）。在哪找到的数字？它表示什么意思？
　　二、 设置情境，引导幼儿巩固知识。
　　情境：嘟嘟牛和宝宝兔是好朋友，宝宝兔邀请嘟嘟牛到它家做客，请小朋友帮助胖胖猪找到宝宝兔的家。
　　三、 动手操作，为数字宝宝找到他的家。
　　1.教师出示作业纸并讲解规则。
　　2.幼儿分组动手操作，教师指导。
　　教师总结，完成活动。

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