中班数学教案：来了几位好朋友

　　通过游戏“碰球或对数”复习4以内数的组成，通过以下的活动，帮助幼儿认识“+”、“-”、“=”符号，初步学习4以内数的加、减。

　　【活动准备】

　　民族娃娃的贴片教具，数字卡片(1、2、3、4)，“+”、“-”、“=”符号卡片，算式卡(4以内的所有算式)，《幼儿画册》

　　【活动过程】

　　1、复习4以内数的组成游戏：碰球或对数。例：“对4”的游戏，老师报“3”，幼儿要报“1”，合起来是4。可采取两名幼儿进行挑战赛，看谁对的又快又正确。

　　2、学习4以内数的加法。认识“+”、“=”。

　　(1)教师口报应用题师：幼儿园来了一个藏族小朋友，后来又来了两个维吾尔族小朋友，现在一共来了几位好朋友?(并出示教具)

　　(2)幼儿回答后，请幼儿说说是怎么样算出来的?(先来了1个，后来又来个2个，一共来了3个小朋友)。

　　教师出示卡片;1、2、3，提问：这几个数字表示什么意思呢?(并贴在与贴片教具相对应的地方)

　　(3)出示“+”和“=”符号卡片，并把其放在“1。2。3”数字中，形成算式：1+2=3。师：“+”就表示合在一起的意义，“=”就表示一共有多少，和在一起念1+2=3。我们用这个算式可以表示刚才的事情。

　　(4)幼儿学念算式。

　　(5)练习4以内其他加法算式教师口报应用题，幼儿选择正确的算式表示

　　3、学习4以内数的减法。

　　(1)教师口报应用题师：花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩下几个小朋友呢?师：剩下2，这个数字式怎么得来的?

　　(2)出示“-”，认识并理解意义，形成减法算式。

　　师：“-”就表示去掉的意义，可以用来记录刚才的事情。例式：4-2=2，幼儿跟着读。

　　(3)练习4以内的其他减法算式。

　　教师口报应用题，幼儿选择正确的减法算式表示。

　　4、幼儿操作练习，完成幼儿用书：添上正确的符号，形成算式。

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