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健康活动-小脚丫

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园健康活动教案 来源: 逍遥右脑记忆
健康活动:小 脚 丫
设计意图:

根据幼儿的年龄特点,开设了本次教学活动,以求发展幼儿的感知觉、认识、语言、动作活动重点:

1.认识、感知脚(知道每个人有两只脚,脚上有脚趾)

2.会用语言表达脚的用途。

3.能做简单的动作,如走脚印、学小兔跳等。

活动难点及解决:

1.由于幼儿年龄较小,注意力易分散。

教师在教学中多用眼神,同幼儿交流,以趣味性的教学来吸引幼儿的注意力,从而解决此难点。

2.现阶段幼儿语言表达能力弱,思维不够活跃。

教师首先要进入活动中,有声有色的扮演自己在教学中角色,多引导、多观察,从而激起幼儿的求知欲,使本次难点得到较好的解决。

活动目标:

1. 初步感知认识小脚丫,并能区分脚的大小。

2. 了解小脚丫的本领(是我们的好朋友,走、跑、跳都离不开它)

3. 体验游戏的乐趣(发展幼儿的动作)

活动准备:

1. 贴有小脚丫的彩色地毯(内有单只、双只大小不一的脚印)

2. 颜料、毛笔、白纸、水桶、抹布等工具。

活动过程:

(一)游戏“指五官”引题

1.将幼儿的鞋子、袜子脱掉围坐在一起。

2.游戏“指五官”

你的眼睛在哪里?你的嘴巴在哪里?你的鼻子在哪里?你的耳朵在哪里?你的小手在哪里?你的小脚在哪里/

3.翘起来让大家看一看,小脚在哪里?

哦!小脚在这里,今天,我们就来认识一下自己的小脚丫。

(二)认识小脚丫

1.摸摸小脚数一数,你有几只脚?

教师随意的询问幼儿,然后请幼儿大声的回答。

那对不对呢?我们一起来数一数,1、2,还有吗?原来我们有两只小脚丫。

2.再请幼儿摸摸小脚说说你的小脚丫上有什么?

教师随意的问,然后教师加以引导。

快看,快看,老师的小脚丫上有什么/什么东西在动呀?

哦!原来是这些小东西在动,那你们知道这些小东西叫什么吗?

我们叫它“脚趾”(用普通话学念)

3.老师的脚上有会动的脚趾,你们有吗?也动一动(随意做些动作)那你们知道这些会动的脚趾有几只吗?诶!一下子数不清楚,我们可以用什么来说?(许多)

4.我们有两只脚,脚上有许多脚趾。(总结学说)

(三)小脚丫比大小

快来看一看,你们的小脚丫和王老师的脚一样吗?我们来比一比,谁的小脚丫大,大脚贴贴小脚,出示白纸和颜料(印脚印):

用毛笔将颜料涂在脚上,再印在白纸上,大脚一个印,小脚一个印,请幼儿观察,谁的脚大,谁的脚小?
(四)小脚本领大

你们知道小脚能干什么?(幼儿回答)

小脚丫本领真大,小结脚的本领,如能走、跑、跳等。

脚丫游戏:

1、教师介绍游戏规则

2、幼儿自由玩乐


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