中班数学：8以内的序数

活动目标：

　　 1.感知物体在序列中的位置，并能用第一至第八的序数词表示物体在序列中的位置。

　　 2.体验不同起点，序数会发生变化

　　 3.发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

活动准备：

　　黑板PPT；磁铁、头饰各四个；玩具柜、毛绒玩具、奖券、奖品等若干、

活动过程：

　　一、“数数说说小动物的座位”，初步感知10以内的序数

　　 1．分别从不同的方向点数小动物各自所处的顺序位置。

　　 2．讨论：为什么圆圆数的时候是小狗坐在第二条椅子；而方方数的时候是小羊坐在第二条椅子上呢？

　　小结：原来圆圆和方方数数的起点不一样，数出来的座位号也不一样！

　　二、数数说说自己的座位号，进一步感知序数的变化

　　 1.交流讨论自己是坐在第几条椅子上。

　　 2.改变起点方向，说说现在自己的座位在第几个。

　　师：不论从哪个起点开始数，你们都能数出自己的座位在第几个。

　　三、开心抽奖，感知不同的起点序数会发生不同的变化。

　　 1．第一次抽奖：师引导幼儿学会看奖券，并能正确说出从起点开始沿着箭头方向数第几个小朋友中奖了。

　　 2．第二次抽奖：

　　（1）师引导幼儿比较认识不同方向的两种箭头的含义，并能看着奖券正确说出从起点开始往前数第几个小朋友中奖了。

　　（2）不同的奖券，抽到的是相同的中奖者，师引导幼儿观察奖券，进一步感知从前后两个不同的起点开始数，序数会发生变化。

　　小结：我们小朋友的位置从不同的起点开始数，这个序号是会发生变化的！

　　 3．第三次抽奖：从帽子为起点往左或一往右的小朋友中奖了。

　　师：原来起点不仅可以在队伍的两头，也可以在中间。

　　 4．集体抽奖：按奖券上的标记找奖品

　　（1）请个别幼儿根据奖券标记兑换奖品

　　（2）集体抽奖并进行兑奖

　　（3）师幼共同验证礼物。

　　活动延伸：

　　你们都有礼物了，我这还有一张奖券可是没看明白，我们把这些礼物一起带到教室里重新来摆一摆，想一想。

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