内容：“谁藏起来了”
　　目标：
　　1.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。
　　2.鼓励幼儿积极参与游戏。
　　准备：
　　1.小猫、小狗的大卡片10张。
　　2.谁藏起来了游戏图1张。
　　3.幼儿操作动物卡片。
　　过程：
　　一．认识小狗小猫。
　　1.教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿认识小狗，并学学小狗叫声。（引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。)
　　师：今天，刘老师请来了小动物和我们玩游戏，，瞧！它是谁？它怎么叫的？小狗知道要来和小朋友玩，特别打扮了一下，漂亮吗？找找它们哪里漂亮？
　　2.教师出示5张小猫的大卡片，引导幼儿观察，比较小狗小猫哪里不一样？（引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。)
　　师：喵！小狗小狗等等我，我也想来玩游戏，谁来了？(小猫)，仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样？
　　3.教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。（小猫有长胡须还喜欢爬上，小狗不会爬上也没有胡须)
　　二.集体游戏：“看看，找找”，巩固对小猫与小狗的认识。
　　1)教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。
　　师：小狗要和我们玩捉迷藏的游戏，瞧！不见了，请小朋友从自己的卡片中找出这只小动物卡片。
　　2)教师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。
　　师：同上二．幼儿操作，“谁藏起来了。”出示“谁藏起来了”的游戏图，引导幼儿观察，然后教师任意选一张动物大卡片，请幼儿从游戏图中找出相应的小动物，并把小动物卡片，放到游戏图中对应的位置上，并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。
　　师：许多小狗小猫都藏起来了，我们把它们找出来吧！请小朋友把这只小动物在游戏图中找出来，并把小动物卡片，放到游戏图上，和它亲一亲.

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/1152174.html

相关阅读：小熊猫吹泡泡
托班教案：穿衣服
托班教案：-有趣的数字
托班常识：游来游去的金鱼
托班活动《神奇的积木》案例与反思