中班社会：两个好朋友

活动目标：　　

1、理解故事内容，感受黄黑警示标志在生活中的作用。　　

2、了解朋友之间相互合作力量大的道理，体验相互合作的快乐。　　

活动准备：　　

绘本、标记、地垫、场地布置　　

活动过程：　　

一、直接导入，引导幼儿初步感受交朋友的快乐，提升交朋友的愿望。　　

师：小朋友好，老师今天很开心和你们做好朋友，我是汤老师，谁愿意大胆地向我介绍自己？　　

师：找到这么多朋友真开心。　　

二、绘本阅读，引导幼儿理解绘本内容，了解朋友之间相互合作力量大的道理。　　

1、出示绘本封面，激发幼儿阅读兴趣　　

师：今天还有两个新朋友来到我们班，他们是两个颜色娃娃。它有好听的名字，叫黄色拉。那另一个好朋友呢？对，它就是黑黑的黑色拉。　　

2、教师分页讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。　　

▲师：黄色拉和黑色拉是一对好朋友，他们很调皮，有的时候会吓唬小动物们。小老鼠在开心的唱着歌。师：黄色拉和黑色拉在干嘛？真的是这样吗？　　

——黄色拉和黑色拉一起变成了大花猫吓跑了小老鼠！（黄色拉和黑色拉这对好朋友呆在一起的时候，他们的颜色特别鲜艳，很引人注意。）　　

——黄色拉和黑色拉一起变成了大狮子吓跑了小兔子　　

——黄色拉和黑色拉一起变成了蛇吓跑了小熊　　

▲师：小动物们被黄色拉和黑色拉一起吓得哇哇直哭，看到他们哭，黄色拉和黑色拉心里会怎么想？你们帮这对好朋友像想个好办法让小动物原谅他们。　　

▲师：小动物原谅了他们，高高兴兴地一起去玩了。他们高兴地往前走着，突然……黄色拉停住了，它为什么停住了？小动物们发现悬崖了吗？他们继续开心地向前走着。　　

▲师：黄色拉特别着急，它变成了什么呢？小动物发现这个黄色标记了吗？他们一直往前走，会发生什么事情？（幼儿猜测）　　

▲师：小动物们怎么样了？他们为什么停住了？黄色拉和黑色拉变成了一个……？我有个问题：为什么之前黄色拉一个人变的黄色标记小动物们没有发现而发现这个标记呢？（总结：黄色拉和黑色拉这对好朋友呆在一起的时候，他们的颜色特别鲜艳，很引人注意。）　　

▲师：黄色拉和黑色拉合作救了小动物们，心里感到特别的开心，他们一起跳起了欢快的舞蹈。　　

▲师：黄色拉和黑色拉这两个好朋友变过许多标记呢，你们看见过吗？他们变成的标记可以避免许多危险，提醒人们注意安全！　　

三、体验游戏，引导幼儿在游戏中体验朋友间合作的快乐，增加合作意识。师：你们愿意和黄色拉黑色拉做好朋友，一起来用身体变标记吗？　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　师：这是T型交叉标记，谁能和你的好朋友一起用身体来变一变？好，跟你的好朋友商量一下。谁愿意来试一试？　　

师：我这还有几个标记，我们分组来变一变。先请10个小朋友来变，注意：两个好朋友商量好，变好以后不能动，请其余的朋友做裁判比比哪一组变的最好！（请小朋友说说评评）　　

变好以后交换另一种标记。（针对第一组小朋友变的情况提醒幼儿一些注意点）　　

四、延伸活动，引导幼儿继续感受两人或多人合作的快乐。　　

师：老师这还有标记，我们到教室去和其他好朋友一起变一变。　　

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