大班音乐活动:一只狼
动作建议:
第l-4小节:双手放在胸前做狼爪,一拍一下向前滑动,表示狼在走路。
第5-6小节:一只手放在眼睛上方,做向远处眺望的动作,左右各看一次。
第7-8小节?双手五指分开放在胸前,唱到“想”字的时候双手抓紧呈握拳状。
第9-10小节:左手叉腰,右手前平举,手握拳伸出食指随音乐节拍指前方,一拍一下。
第11-12小节:双手掌心向上在胸前打开。
第13-16小节:动作同9-12小节
游戏玩法:
1、转转盘的幼儿在音乐开始前转动转盘,转盘指针指到“羊、枪、狼”中任意一
个角色就代表坐在圈上的幼儿集体扮演这个角色。
2、扮演要下山进村庄的一只狼是不知道大家要扮演的角色的。
3、音乐响起时下山进村庄的狼围着幼儿作成的圈慢慢走,等唱到“看见了”的时候要找一个朋友面对面站好,面对面的朋友可以起立推到椅子后面,等大家唱完“看见了,那是一只狼”(羊、枪)的时候,两人要快速反应是追是躲还是抱抱打招呼。
活动目标:
1、根据故事线索理解歌词、学唱歌曲,用不同的动作变现狼、羊、枪。
2、用替换词的方法创编并演唱歌曲,并根据歌词内容快速反应对应角色的任努。
3、遵守转盘游戏规则,克制自己将转盘角色用唱歌的方式表达出来。
活动准备:
1.物质准备:狼头饰、音乐播放器、钢琴、转盘、图片(狼、羊、枪)。
2.经验准备:幼儿有单圈上追逐跑的经验(类似贴烧饼游戏)。
活动过程:
1、初步感受歌曲:
(l)故事导入:“高高的山上住着一只狼,听,他来了。”
(2)教师示范唱歌曲,引导幼儿理解歌词线索。
(3)教师示范唱歌曲,重点理解东张西望的意思。.
(4)教师演唱歌曲,加入东张西望的动作。
2、学唱歌曲。
(1)教师带领幼儿集体演唱。
(2)幼儿学唱歌曲。
3、根据情境,逐一创编歌词演唱:
(1)引导幼儿根据故事情节,创编狼看到羊的歌词。
师:我就要来说一说关于这只狼的故事了。一天狼下山进村庄,东张西望想要吃羊,终于看到了,狼看到的可能是什么呢7(幼儿猜测)听“看见了,那是什么呀7看见了,那是一只羊”狼看到的是什么?(师出示羊的图片)今天狼儿的运气怎么这么好,下山就看到了美味的羊,我们一起来唱一唱,狼看到羊的事情。
(2)引导幼儿在唱到“羊”字的时候加入羊的动作演唱歌曲。
(3)引导幼儿创编,狼看到枪的歌词。
师:第二天狼又要下山准备去捉羊,结果运气没有昨天那么好了,它被牧羊人发现了。狼看到牧羊人身上带着一个黑黑的、长长的有管子的东西,很奇怪啊,它想: “看见了,那是什么呀7”(出示图片,引导幼儿直接跟唱)刚才“刚才看到羊,我们唱的是看见了,那是一只羊”这个可以怎么唱?我们这次挹狼看到枪的事情编到我们的歌里唱一唱。
(4)引导幼儿创编,狼看到狼的歌词。
师:第三天狼又要下山去捉羊了,结果发生了一件搞笑的事情。狼进了村庄并没有发现羊,反而看到了他的同伴。会是谁呢7我们一边唱一边看。(最后唱到“那是什么?”那旬的时候教师直接出示图片,幼儿直接唱出)
4、通过转盘游戏,学唱歌曲。
(1)介绍转盘。师:今天这只狼跑到了我的转盘指针上来,当我转动转盘后,转盘的指针对着谁,我们就要唱谁。唱出它的时候还要用动作表示出来。这次是羊,我唱到羊的时候做什么动作?
(2)教师转转盘,演唱歌曲加入动作
(3)配班教师扮演狼,个别幼儿转转盘,大家随乐游戏。
(4)回忆游戏玩法,明确游戏规则。 囟狼走到谁的面前,谁就要站起来。 囟当狼遇到羊,狼要怎么样7羊要怎么样?当狼遇到枪会怎样?
(5)教师当狼,随乐游戏。
师:刚才狼和我玩游戏的,所以我就是下一次游戏里的狼。
(6)幼儿当狼,完整游戏。
(7)反馈游戏问题,随音响音乐游戏。
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