大班礼仪：做个文明小客人

活动目标：

1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

活动准备：儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1.带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2.带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1.“听”故事提问导入：小朋友，你知道小猫是如何做客的吗？请听故事《小猫做客》。

2.安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小猫和宝宝在去外婆家做客的时候是怎样做的？

故事总结：小猫和宝宝去外婆家做客的时候，非常的有礼貌。不仅向外婆热情的问好，还帮忙外婆做了家务。小朋友们在去别人家做客的时候，也要主动问好有礼貌。我们一起向宝宝和小猫学习，做个文明小客人。

3.“看”动画提问导入：小朋友，你去做客时应注意哪些礼仪？

4.认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)宝宝的弟弟是怎样做客的？他这样做是正确的行为吗？

（2）儒灵童教会我们应该怎样做客？　　

（3）小朋友，你是怎样做客的？举例说一说。

5.幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友在别人家做客时要有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人，这样大家才会更喜欢你，小朋友你能做到吗？

三、图谱演示，判断对错

教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友我们外出做客时要学会有礼貌，见到长辈和伙伴主动打招呼问好。

四、游戏互动，巩固主题

名称：请到我家来做客

目标：练习做客礼仪，正确使用做客礼仪的礼貌用语。

规则：引导幼儿分成两组，利用环境布置“家”进行做客情景演练游戏，教师积极参与指导。让一组幼儿扮演主人，另一组幼儿扮演小客人，相互练习做客礼仪。

五、活动延伸，主题内化

1.带领幼儿唱读儒灵童儿歌。

2.教师可以带领孩子在室内玩做文明小客人的区域游戏。

3.和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

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